Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Advanced Life Support | 9789492543516 | Carsten Lott

• 2 Niet technische vaardigheden en kwaliteit van reanimatie

• 2.2 Leiderschap

• Hoe laat de leider het team precies laten weten wat er van hen verwacht wordt? (3)

  1. gebruikt namen
  2. verdeelt taken (obv. ervaring van teamleden)
  3. neemt en verwoordt duidelijke beslissingen

• Hoe houdt de leider het totale overzicht? (4)

  1. controleert over taken zijn uitgevoerd (moet dus altijd kunnen horen)
  2. controleert veiligheid
     1. filteren beschikbare gegevens
     2. anticiperen op mogelijke scenario's
  3. plant vooruit en zet dit om in actie
     
  4. blijft 'hands off'

• 2.3 Teamwork

• Wat is belangrijk in de communicatie van het team? (4-5)

  1. Bevindingen doorgeven aan de leider
  2. begrijpen wat het plan is
  3. toegewezen taken uitvoeren
  4. de communicatie loop sluiten

  
  
  NB. Teamleden kunnen hun bezorgdheid uiten, maar hebben geen totaal overzicht.

• 2.6 Het belang van communicatie bij de behandeling van een zieke patiënt

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.6
  Laat hier meer flashcards zien

• Waar staat de S in SBAR en de R in RSVP voor? (4)

  Situatie en Reden
  
  

  • voorstellen + check met wie je spreekt
  • wie en waar bel je over?
  • huidige probleem
  • waar wil je hulp mee?
    

• Waar staat de B in SBAR en de S in RSVP voor? (3)

  Background en Story
  
  

  • situatie patiënt: leeftijd, conditie
  • reden consult/opname
  • VG
    

• Waar staat de A in SBAR en de V in RSVP voor?

  
  Assessment en Vitale parameters: ABCDE

• 3 Herkenning van de verslechterende patiënt en het voorkomen van een cardiorespiratoir arrest

• 3.5 Oorzaken van verslechtering en circulatiestilstand

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.5
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn oorzaken van verslechtering van breathing? (3)

  • Verminderde ademprikkel (e.g. Depressie CNS: hersenletsel, hypercapnie, opiaten, diabetes)
    
  • Ademarbeid (e.g. Letsel C3-C5, ziekten die spierzwakte of zenuwbeschadiging geven: MG, GB, MS, rib#)
  • Longaandoeningen: pleuravocht, hematothorax, (tensie)pneumothorax, aspiratie, COPD, astma, ARDS, PE, overvulling) 

• 3.6 De ABCDE benadering

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.6
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat te doen bij geobstrueerde A? (3)

  1. Kijk en luister
  2. Behandel direct de obstructie
  3. Geef hoog zuurstof

• Wat te doen bij een bedreigde B? (9)

  1. Kijk, luister en voel (zweten, cyanose, hulpademhalingsspieren)
  2. RR
  3. Beoordeling AH diepte en symmetrie
  4. Beoordeel hals, thorax en buik (e.g. Stuwing, trachea deviatie, assymmetrie, opgezette buik)
  5. Wat is de saturatie?
  6. Luister naar geluiden bij de mond
  7. Percuteer thorax (hyper = pneu; demping = vocht) + voel voor subcutaan emfyseem
  8. Ausculteer
  9. NRB 15L/min > ballon-masker beademing 
  
  NB. Niet geobstrueerde AH + coöperatieve pt = NIV (e.g. COPD, astma (cardiale)

• Wat te doen bij een glucose < 4 mmol/L?

  • 50 ml glucose 10% IV
  • 5x tot patiënt bijkomt
  • herhaling meting
  • geef meer glucose