Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van pedagogisch medewerker kinderopvang

• samenwerken

  Dit is een preview. Er zijn 103 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 24/04/2017
  Laat hier meer flashcards zien

• Er zijn verschillende niveaus van samenwerken in de kinderopvang, benoem deze?

  1. Microniveau: collega's op de groep en de ouders/verzorgers van de kinderen
  2. Mesoniveau: collega's buiten de groep maar in dezelfde organisatie
  3. Macroniveau: andere organisaties of instellingen met hetzelfde kenmerk (kinderopvang)

• Elke 14 dgn is er overleg met de collega's van de groep, welke onderwerpen komen dan aan bod?

  • ontwikkeling van de kinderen
  • plaatsen van kinderen en overgang naar andere groep
  • activiteiten met de kinderen
  • dagindeling en huishoudelijke zaken
  • de verdeling van het werk
  • samenwerking en afstemming op de groep, met andere groepen en afdelingen, of met andere organisaties
  • besprekingen met ouders en ouderavonden

• Wat zijn de taken van een pw-er tijdens een overleg op microniveau?

  1. overdragen van informatie en werk aan collega-groepsleiders

  
                 - over de voortgang op de groep en de taken
                 - over bijzonderheden van de kinderen
  2. informeren van ouders over het welbevinden van en bijzonderheden over hun kind
  3. aanpak van een kind op elkaar afstemmen
  4. signaleren en agenderen van te bespreken onderwerpen op het overleg
  5. visie inbrengen
  6. werk op elkaar afstemmen en beslissingen nemen

• Benoem de taken van de pw-er in overleg op mesoniveau.

  • Signaleren en agenderen van te bespreken onderwerpen met de verschillende afdelingen
  • afstemming en samenwerking met collega's van de andere groepen
  • visie inbrengen en afstemmen
  • bijhouden van gegevens voor administratie
  • voorbereiding functioneringsgesprekken en ad hoc besprekingen met de leidinggevende
  • voorbereiden overleg met pedagoog

• Benoem de taken in overleg op mesoniveau, samenwerken en afstemmen met andere organisaties.

  • samenwerken en afstemmen met basisschool
  • samenwerken en afstemmen met de organisatie voor vrijetijdsbesteding
  • signaleren mogelijke kindermishandeling amk
  • doorverwijzen ouders
  • uitvoeren van programma's in samenwerking mat andere organisaties
  • inschakelen van organisaties bij het organiseren van themabijeenkomsten

• We onderscheiden vier opvoedmilieus voor kinderen. Als pw-er heb je direct of indirect met al deze milieus te maken. Welke opvoedmilieus worden er bedoeld?

  1. eerste milieu ; het gezin, familie en vrienden
  2. tweede milieu ; het onderwijs, kinderopvang en peuterspeelzaal
  3. derde milieu ; de georganiseerde vrijetijd
  4. vierde milieu ; de publieke ruimte inclusief media en internet.

• De eisen voor de kwaliteitscriteria in de wet kinderopvang is gebaseerd op vier doelen. Professor ontwikkelingspsychologie Marianne Riksen Walraven heeft deze vier basisdoelen uitgewerkt zodat deze in de praktijk beter te gebruiken zijn. Welke vier basisdoelen zijn er?

  1. emotionele veilige basis waar kinderen zich kunnen ontspannen en zichzelf zijn.
       - vaste en sensitieve begeleiding
       - aanwezigheid van bekende leeftijdsgenootjes
       - geborgenheid door de inrichting van de omgeving
  2. gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competentie
       - een veilige en uitdagende omgeving    
       - vaardigheden ven opvoeders in het uitlokken en begeleiden van spel
       - aanwezigheid van bekende leeftijdsgenootjes
  3. gelegenheid van het ontwikkelen sociale competentie
  4. socialisatie: het zich eigen maken van waarden en normen en cultuuroverdracht

• De branche vereniging in de kinderopvang en de landelijke oudervereniging BOinK vonden de eisen in de Wet kinderopvang niet ver genoeg gegaan. Zij hebben daarom verdergaande afspraken met elkaar gemaakt over de kwaliteit in de kinderopvang, en deze vastgelegd en een convenant. Welke aanvullende eisen worden gesteld aan het pedagogisch beleidsplan?

  • de werkwijze, de maximale omvang en leeftijdsopbouw van de stamgroep
  • bij welke (spel) activiteiten de kinderen hun stamgroep verlaten
  • hoe beroepskrachten bij hun werkzaamheden met kinderen worden ondersteund door andere volwassenen
  • hoe de achterwacht geregeld is in het geval dat er slechts een pw-er aanwezig is

  
  dan worden er ook aanvullende eisen gesteld ten aanzien van;

  • het aantal pw-ers per groep en de grootte van de stamgroep
  • het aantal kinderen per pw-er
  • de huisvesting; inrichting en aantal m2
  • de medezeggenschap van ouders
  • veiligheid
  • gezondheid
  • kwaliteit personeel en gastouders
  • landelijke meldcode kindermishandeling
  • kleinschalige kinderopvang en 24 uurs opvang

• Op welke twee manieren ontstaan, volgens de wetenschappers, problemen in de opvoeding en ontwikkeling?

  1. door te weinig aandacht en liefde in combinatie met een te eenzijdige aandacht voor controle.
  2. door een omgeving waarin wel van kinderen wordt gehouden, maar waarin geen grenzen gesteld worden.

• Welke 5 punten zijn nodig voor een voorspoedige ontwikkeling van baby's in kdv op basis van wetenschappelijk onderzoek en ervaring van de deelnemers kenniskring?

  1. adequate verzorging
  2. voldoende dagelijkse individuele interactie met de volwassenen
  3. stressreductie door de vertrouwde volwassene in verband met honger, pijn, angst of schrik.
  4. extra bescherming van baby's met een prikkelbaar temperament
  5. stimulering van de brede ontwikkeling