Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Stotteren

• Kennisclip 1: wat zijn niet vloeiendheden?

  Dit is een preview. Er zijn 9 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 10/05/2017
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoeveel normale niet vloeiendheden mogen voorkomen?

  10 of minder per 100 woorden

• Welke ICF aspecten vallen onder het niet vloeiend spreken?

  • Vloeiendheid & ritme;
  • Snelheid van spreken;
  • Spraakmelodie;
  • Spreekadem;
  • Motorische aspecten van spreken; 

• Waar begint stotteren als het ware mee?

  Een verandering in de normale niet vloeiendheden.

• Wat zijn de veranderingen die optreden in de niet vloeiendheden bij beginnend stotteren?

  • Snelle, onregelmatige en gespannen herhalingen;
  • Mogelijk fixatie van de articulatiestand >>> blokkades;
  • Vluchtgedragingen;
  • Bewust van onvloeiend spreken (vaak kinderen) >>> frustratie, negatieve gedachten. 

• Wat zijn voorbeelden van vluchtgedrag die horen bij beginnend stotteren?

  • Oogknipperen;
  • Stemverhoging;
  • Harder spreken. 

  
  Als de onvloeiendheid toeneemt. 

• Wat zijn de veranderingen die optreden bij gevorderd/gevestigd stotteren, t.o.v. beginnend stotteren? 

  • Blokkades waarbij het geluid wordt onderbroken en de luchtweg wordt afgesloten >>> langer, soms met tremor;
  • Meer vlucht en vermijdingsgedrag, vechtgedrag;
  • Verinnerlijking: angst, frustratie, gêne, schaamte >>> negatief zelfbeeld dat toeneemt. 

• Waar ligt bij stotteren het probleem (model van Levelt)?

  Articulator, motorische executie, articulatie zelf.

• Waar ligt bij broddelen het probleem (model van Levelt)?

  Formulator, de grammaticale en fonologische encodering. 
  De planning gaat niet goed en/of te snel.

• Kennisclip 2: Richtlijn Stotteren

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 11/05/2017
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom is er een richtlijn stotteren opgesteld?

  • Transparantie v/d zorg;
  • Wetenschappelijk hanteerbaar;
  • Doelmatigheid van de zorg verbeteren;
  • Klinisch handelen evidence based maken;
  • Kennis over stotteren vergroten;
  • Ongewenste variatie tussen zorgverleners verminderen; 

• Wat staat er allemaal in de richtlijn stotteren?

  • Aanbevelingen;
  • Indicaties;
  • Effectiviteit;
  • Doorverwijzing;
  • Nazorg;