Summary MeMo geschiedenis voor de basisvorming, deel 2 havo/vwo

-
ISBN-10 9020805061 ISBN-13 9789020805062
298 Flashcards & Notes
10 Students
  • This summary

  • +380.000 other summaries

  • A unique study tool

  • A rehearsal system for this summary

  • Studycoaching with videos

Remember faster, study better. Scientifically proven.

This is the summary of the book "MeMo geschiedenis voor de basisvorming, deel 2 havo/vwo". The author(s) of the book is/are Carla van Boxtel Cornelia Anna Maria Boxtel Hans Bulthuis Wieke Schrover. The ISBN of the book is 9789020805062 or 9020805061. This summary is written by students who study efficient with the Study Tool of Study Smart With Chris.

Summary - MeMo geschiedenis voor de basisvorming, deel 2 havo/vwo

  • 1 de tijd van de regenten en vorsten

  • wat is de naam van dit tijdperk
    de tijd van de regenten en vorsten 
  • waarom heet het zo 
    - in de 17de eeuw opkomst van sterke staten 
    - regenten: nederland   decenstaat: rijke kooplieden die besturen 
    - vorsten: west-europa centeralisch 
  • 1.1 welvarend amsterdam

  • oorzaken voor de toenemende rijkdom van amsterdan (en de hele republiek) (3)
    1 oostzeevaart  (graan en hout)
    2 nieuwkomers, gevlucht uit antwerpen 
    3 handelscentrum voor specerijen (voc)
  • waarom was de republiek in de gouden eeuw het machtigst (3)
    - gebruikte rijkdom om zwakke landen te steunen 
    - vormde een samenwerking tegen grote landen 
    - lieten landen oorlogvoeren (verzwakken) (2 landen vechten om een been de 3de gaat er mee heen)
  • waar werden de specerijen van de voc verhandeld
    in amsterdam 
  • wat was heel handig van amsterdam 
    ze hadden alles daar opgeslagen dus alles was altijd op voorraad 
  • wat gebeurde er na blokkade antwerpen
    vanaf toen ook nijverheid in amsterdam 
  • 1.1.1 de oostzee

  • wat was de republiek? 
    vervoerder en handelaar van europa 
  • wat vervoerde we en wat handelde 
    we vervoerde hout en graan uit de oostzeelanden
    en wijn en zout terug 
  • waarom werd er meer geld verdient 
    omdat veel nieuwe bedrijven gingen producten verwerken dus kregen ze meer geld voor hun verwerkte producten
  • 1.1.1.1 sont

  • wat wat voor schepen gingen ze varen?
    fluitschepen 
  • wat was er bijzonder aan die schepen 
    hadden een smal dek maar veel laadruim onder
  • waarom gebruiken ze die schepen 
    omdat ze opgegeven moment geld moesten gaan betalen om er langs te mogen en de breedheid werd gemeten dus zo hoefde ze minder te betalen 
  • waar moesten ze betalen
    bij de sont  denenmarken 
  • verdiende ze daar veel mee
    1% van het geld is 50% van alles wat er in denenmarken word verdient
  • hoenoemde ze dat?
    moedernegotie=moeder aller (van alle) handen 
  • 1.1.2 nieuwkomers gevlucht uit antwerpen

  • wie en wanneer veroverde antwerpen 
    de spaanjaarden in 1585
  • welke mensen trokken weg uit antwerpen 
    gelovige (protestanten) en handelaren
  • waarom vluchte de gelovige (protestanten)
    uit angst voor de inquisitie 
  • waarom vluchtte de handelaren 
    de republiek blokkerde antwerpen dus de handelaren in antwerpen konden niet goed meer handelen  
  • waarom vonden ze het veel goed dat de belgen gevlucht waren
    ze konden daardoor geen handel meer drijven en het was hun grootste concurent dus nu kwamen meer mensen naar hun
  • wat gebeurde er in de gouden eeuw waardoor nl zo rijk werd
    specerijen 
    oostzee handel
      vluchtelingen
  • wat is de zilvervloot
    1X per jaar gaat een groep goud en zilver halen
Read the full summary
This summary. +380.000 other summaries. A unique study tool. A rehearsal system for this summary. Studycoaching with videos.

Latest added flashcards

gevolgen russisch-japanse oorlog (1905)
- groei zelfvertrouwen gekoloniseerde bevolking
- kritiek in rusland op de tsaak
- revolutie van 1905
- oktoberrevolutie 97
stappen naar japans wereldrijk
1894 china verslagen > taiwan = japans > korea = onafhankelijk
1905  rusland verslagen
port arhur + mantsyoerje + korea = japans
tijd van imperialisme (vanaf 1860)
VS dwingt japan grenzen te openen 
de reactie van de japaners was: moderniseren
dat leidde tot:
- industrialisatie
- westers ''leger en bestuur)
- einde peodaliteit
- kolonien veroveren voor grondstoffen en afzetmarkten
de shima (1641-1859)
nederland: krijgt handel (zilver, zijde)
japan: krijgt kennis ( geneeskunde, wiskunde, astromie enz)
koloniale tijd (16de en 17de eeuw)
-handel met europese landen en china
-missionarissen>>> vrees voor verovering >>> europa eruit behalve een eu land Nederland
vroegere geschiedenis japan
-keizerrijk vanaf 5de eeuw
-macht bij samoerai (soldaten en bestuurders)
-nauwelijks contact met buitenland
noem een voorbeeld bij afrika van ongelijkheid
rwanda: genocide (volkerenmoord) 1994
in 100 dagen 900.000 doden bij burgeroorlog tussen Hutu's en Tutsi's
noem voorbeeld bij indonesie van ongelijkheid
molukkers hadden in koninklijk nederlands indish leger (knil) gevochten voor nederland (collaborateurs/samenwerking met de vijand). geen eigen staat naast indonesie >> nederland
wat waren de gevolgen van imp voor de koloniën
economie en landbouw gericht op Europa > voedsel tekorten 
ongelijkheid tussen lokale volken
willekeurige grenzen verdeelden volken
noem voorbeelden meer vijandschap
fasjoda 1898 (frankrijk VS vk)
duitse vloodwet 1900 (duitsland VS frankrijk)
2de marokkaanse crisis 1911 (duitsland VS frankrijk)