Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Onderzoeksmethodologie

• 2 College 1

• 2.1 Aantekeningen college

  Dit is een preview. Er zijn 27 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Verschillen tussen sociale wetenschap en informele observatie

  • Bewust zijn van bias 
    
  • Zelfbewust te werk en laat werk kritisch beoordelen door andere wetenschappers 
  • Systematische bias voorkomen en gebruik gevestigde methoden 
  • Altijd gebaseerd op empirisch onderzoek 
  • Vertrouwen als niet weerlegd en als veel wordt verklaard

• De empirische cyclus -> Inductie

  Ind deze fase zet de onderzoeker zijn idee om in een expliciete toetsbare hypothese, waaruit concrete voorspellingen gedaan kunnen worden. Van specifiek naar algemeen

• De empirische cyclus -> Deductie

  Om de hypothesen te kunnen toetsen, moeten de theoretische constructen in de hypothese meetbaar worden gemaakt. De te meten begrippen worden geoperationaliseerd. Van algemeen naar specifiek

• De empirische cyclus -> Evaluatie

  Hierbij wordt overwogen wat de uitkomsten van de toetsingsfase betekenen voor de theorie in breder kader

• 2.2.1 Aantekeningen college 2

  Dit is een preview. Er zijn 21 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Feedback of wederkerig effect

  X heeft effect op Y, maar ook andersom

• 3 Week 2

• 3.1 Aantekeningen college 3 - Ethiek en rol onderzoeker

  Dit is een preview. Er zijn 22 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.1
  Laat hier meer flashcards zien

• National Research Act

  Een wet, als gevolg van het Belmont rapport

• 3 pijlers Belmont Report

  1. Respect for persons
     
  2. Beneficience (Goeddoen)
  3. Justice

• Nadeel actieve misleiding

  Perseverance effect: deelnemers blijven erin geloven

• Nadeel participant observation

  Niet vertrouwelijk, omdat je de personen meestal kunt herkennen

• Engaged research (Lewin)

  Mensen uit het klinische veld werken samen met onderzoekers. Onderzoek leert van praktijk en praktijk leert van onderzoek. Doel: toepassen in praktijk