Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Ontwikkeling & Psychische gezondheid 1

• 7 The origins of emotion, temperament and personality

• 7.1.1 Approaches to emotional development

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 7.1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat houdt de functionalistische approach in?

  Emoties komen onbewust op en mobiliseren ons om richting een doel te werken of handelen

• 7.1.2 Differentiation of emotions in infancy

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 7.1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom worden de 6 basis emoties 'basis' genoemd?

  • Vroeg in de ontwikkeling zichtbaar
    
  • worden universeel gezien omdat erg veel culturen deze ook tonen

  
  vanuit deze emoties worden specifiekere en complexere emoties later ontwikkeld

• Wat is een mogelijke verklaring voor het later ontwikkelen van angst als emotie?

  Er zijn vrij complexe mentale representaties nodig om een situatie in te kunnen schatten, hier zijn veel details bij nodig waar kinderen misschien nog niet ver genoeg in zijn

• Wat is een groot verschil tussen basis en complexe emoties?

  Complexe emoties zijn ook zelfbewuste emoties, er is een bepaalde mate van zelfbewustzijn nodig om deze emoties te ervaren. Dit gebeurd rond de 1,5 of 2 jaar, ongeveer tegelijk met de ontwikkeling van de sense of self

• 7.1.4 Emotional regulation in infancy

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 7.1.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke 3 aspecten van emotie regulatie zijn in het bijzonder belangrijk bij kleine kinderen?

  1. Situationele factoren
     
  2. aandacht inzet
  3. response aanpassing

  
  deze drie kunnen ook interacteren

• Welke 2 categorieën zijn er binnen situationele factoren?

  • Situatie modificatie
    
  • de situatie waarin je je bevindt veranderen
  • situatie selectie
  • andere situatie opzoeken
  • bij jonge kinderen op wat latere leeftijd, als zij zich kunnen bewegen etc.

• 7.2.2 Determining differences in temperament

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 7.2.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is lastig bij een longitudinaal onderzoek?

  Als je er achter komt dat een meting of instrument niet goed werkt kan je deze niet echt aanpassen op een later moment omdat je resultaten dan niet meer vergelijkbaar zijn

• Op welke 3 dimensies omschrijft de IBQ-R temperament?

  1. Urgentie/extroversie
     
  2. negatieve affectiviteit
  3. orientatie/regulatie zinvolle controle

• 9 The growth of knowledge

• 9.1 Dimensions of cognitive development

• Welke 3 dimensies zijn er om te kijken naar cognitieve ontwikkeling?

  1. Kwalitatief vs kwantitatief
     
  2. globaal vs lokaal
  3. fundamentele vs opkomende beperkingen

• 9.2.4 Alternative explanations of Piaget's theory and results

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 9.2.4
  Laat hier meer flashcards zien

• Welke 4 redenen zijn er te noemen voor het feit dat kinderen de conservatie test faalden?

  1. Missen kritische cognitieve structuren
     
  2. sommige delen van de taak kunnen meer van het kind vragen dan het op die leeftijd kan
  3. ze kunnen niet goed inschatten welke aspecten het meest belangrijk zijn om in gedachten te houden waardoor ze het probleem niet op kunnen lossen
  4. verwachtingen experimenter