Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Oriëntatiecursus cultuurwetenschappen | 9789035816510 | [red. W. Steffelaar, P.R.D. Stokvis ; auteurs I.P. Bejczy ... et al.].

• 1 Geschiedenis als wetenschap

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• In welke opzichten heeft de historicus Von Ranke vernieuwend gewerkt in de geschiedwetenschap?

  Von Ranke schenkt als eerste hoge prioriteit aan het gebruik van oorspronkelijke bronnen in archieven. Hij ontwikkelde de methode van de historische-bronnenkritiek; zodoende kon vastgesteld worden of een bepaalde historische bron echt of vals was: steeds terug naar de oorspronkelijke bron.

  Von Ranke vond ook dat men de geschiedenis moet bestuderen om de geschiedenis zelf; hij wil laten zien hoe het werkelijk geweest is.

• Geschiedenis als wetenschap;  Introductie en leerdoelen

  Introductie:

  Verduidelijken van de algemene begrippen uit het vakgebied geschiedenis en de relevantie tussen verleden en heden.

  Leerdoelen:

  Vernieuwing en benadering van historicus Von Ranke in de geschiedwetenschap

  Verschillen tussen natuurwetenschappen en geschiedenis en tussen geschiedenis en sociale wetenschappen

  Wat zijn bronnen en wat houdt bronnenkritiek in

• Wat zijn de verschillen tussen natuurwetenschappen en geschiedenis en tussen geschiedenis en sociale wetenschappen?

  De natuurwetenschapper kan in zijn laboratorium situaties creeëren en daar de experimenten keer op keer herhalen. Dat kan met de geschiedenis niet.  Terwijl de geschiedenis naar unieke gebeurtenissen in het verleden en naar veranderingen in de tijd kijkt proberen andere sociale wetenschappen wetmatigheden te ontdekken.

• Wat zijn bronnen en wat houdt bronnenkritiek in?

  Bronnen zijn zaken die informatie geven over het verleden.Vrijwel alles kan een bron zijn voor historisch onderzoek;Notariele akten,brieven,foto's,rekeningen,landschap,voorwerpen,architectuur,etc.
  
  
  Bronnenkritiek houdt in dat men altijd kritisch naar bronnen moet kijken;
  _ Is de bron identiek?
  _ Wat voor soort bron is het?
  _ Door wie is het geschreven?
  _ Aan wie is het geschreven?
  _ Wanneer en waar is het geschreven?
  _ Is de schrijver ooggetuige geweest of niet?
  _ Met welke bedoelingen is het stuk geschreven?
  _ Begrijpen wij het zoals een tijdgenoot het zou begrijpen?
  _ Hoe betrouwbaar is de informatie uit die bron?

• 1.1 Geschiedwetenschap

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Doel studie cultuur wetenschappen?

  Een kritische wetenschappelijke houding aan te kweken ten opzichte van wat er in wetenschappelijke en niet-wetenschappelijke artikelen of studies geschreven staat.

• 1.1.1 Geschiedenis als verleden werkelijkheid en als (wetenschappelijk) verhaal

  Dit is een preview. Er zijn 15 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wie was Leopold van Ranke?

  Duitse historicus 1795-1886; geschiedenis als de poging het verleden wetenschappelijk te beschrijven. LAAT DE FEITEN VOOR ZICH SPREKEN.

• Noem drie betekenissen van het woord 'geschiedenis'?

  1. geschiedenis als het verleden

  2. geschiedenis als de beschrijving van het verleden

  3. geschiedenis als de poging het verleden wetenschappelijk te beschrijven

• Is het ideaal van Von Ranke haalbaar en realistisch?

  Nee, hij draafde door in zijn streven naar objectiviteit en onpartijdigheid. Volgens historicus Locher blijft het vak subjectief door keuze van onderwerp, wijze van voorstelling en interpretatie. Zijn nadruk op het gebruik van originele bronnen boven info uit 2e hand wordt nog steeds door alle historici gedeeld.

• Wat is kenmerkend voor de opvattingen van Von Ranke over geschiedschrijving?

  Hij schonk hoge prioriteit aan bronnenonderzoek.

  Hij ontwikkelde een methode van historische bronnenkritiek.

• 1.1.2 Rechtvaardiging van het vak geschiedenis

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat hebben we eraan om te weten hoe en waarom de Nederlandse Opstand ontstond? Kunnen we ons niet beter bezig houden met de problemen van deze tijd?

  Praktisch nut: Om problemen van het heden te begrijpen moet men weten hoe die problemen zijn ontstaan.

  Historisch besef: iedereen wordt voortdurend geconfronteerd met het verleden.