Summary Psychologie een inleiding XTRA toegangscode

-
ISBN-10 9043095044 ISBN-13 9789043095044
1260 Flashcards & Notes
141 Students
  • This summary

  • +380.000 other summaries

  • A unique study tool

  • A rehearsal system for this summary

  • Studycoaching with videos

Remember faster, study better. Scientifically proven.

This is the summary of the book "Psychologie een inleiding XTRA toegangscode". The author(s) of the book is/are Philip G Zimbardo, Robert L Johnson, Vivian McCann Nederlandse Bridget Peeck, Sandra van Mameren Broers, Stijn Meuleman. The ISBN of the book is 9789043095044 or 9043095044. This summary is written by students who study efficient with the Study Tool of Study Smart With Chris.

PREMIUM summaries are quality controlled, selected summaries prepared for you to help you achieve your study goals faster!

Summary - Psychologie een inleiding XTRA toegangscode

  • 1 Geest, gedrag en psychologische wetenschap

  • Er is een discussie over een bewering, 'Suiker maakt kinderen hyperactief'. Waar of niet waar? Er wordt een experiment gevoerd om daar achter te komen.
  • Wat doet een experpsychose psycholoog?

    onderxoek naar elememtaire processen

  • Wat is psychologie en wat is het niet? 
    Psychologie is een breed veld, met vele specialismen, maar in wezen is psychologie de wetenschap van gedrag en geestelijke processen. 
    Psychologie is géén psychiatrie. Psychologie heeft ook niets te maken met bovennatuurlijke krachten, horoscopen, etc. Het moet wetenschappelijk aantoonbaar zijn.

  • Wat is psychologie?
    Psychologie is een wetenschap van de geest, gedrag en mentale processen.
  • Wat zijn de 6 vaardigheden voor kritisch denken?
    Wat is de bron, is de bewering redelijk of extreem, wat is het bewijsmateriaal, kan de conclusie beïnvloedt zijn door bias, worden veelvoorkomende denkfouten vermeden, zijn voor het oplossen van het probleem verschillend invalshoeken nodig??
  • welk vak is dit
    psychologie
  • Wat is psychologie

    wetenschap van het gedrag en de mentale processen

  • Wat zijn de zes belangrijkste perspectieven van de psychologie?
  • Hoe vergaren psychologen nieuwe kennis? 
    Psychologie onderscheidt zich van pseudowetenschappen doordat psychologen de wetenschappelijke methode gebruiken om hun ideeën empirisch en op grond van eigen observatie te toetsen. De wetenschappelijke methode baseert zich op toetsbare theorieën en falsificeerbare hypotheses. Er bestaan diverse soorten psychologisch onderzoek, die allemaal op deze wetenschappelijke methode geënt zijn, waaronder experimenten, correlatieonderzoek en de gevalstudie. 
  • Hoe verandert stimulatie in sensatie?
    De meest fundamentele stap in het ontstaansproces van een sensatie is de omzetting (transductie) van een fysieke stimulus in neurale impulsen, die vervolgens via de sensorische banen naar het juiste deel van de hersenen worden geleid voor verdere verwerking. 

  • Waarin lijken de zintuigen op elkaar? Waarin verschillen ze?
    Overeenkomsten:
    1. Zetten stimulusenergie om in neurale impulsen
    2. Zijn gevoeliger voor verandering dan voor constante stimulatie
    3. Verschaffen informatie over omgeving

    Verschil
    1. Elk zintuig verwerkt eigen soort informatie en stuurt naar eigen specifieke verwerkingsdeel in de hersenen

  • Wat is de relatie tussen perceptie en sensatie? 
    Perceptie geeft betekenis aan sensatie. Door perceptie ontstaat een interpretatie van de externe wereld, geen letterlijke kopie. 
  • Hoe verklaart klassieke conditionering leren?
    Klassieke conditionering is een elementaire vorm van leren waarbij een stimulus die een aangeboren reflex oproept, wordt geassocieerd met een neutrale stimulus, die daarop het vermogen verwerft om dezelfde respons op te roepen.
  • Hoe leren we nieuw gedrag door operante conditionering? 
    In operante conditionering volgen op gedrag consequenties in de vorm van beloningen en straffen die de kans op herhaling van gedrag beïnvloeden. 
  • Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren?
    Volgens de cognitieve psychologie leiden sommige vormen van leren alleen tot veranderingen in mentale processen en niet tot veranderingen in gedrag. 
  • Wat is het geheugen?
    Het geheugen van de mens is een informatieverwerkingssysteem dat constructief werkt om informatie te coderen, op te slaan en weer terug te halen.
  • Hoe vormen we herinneringen? 
    Het geheugensysteem bestaat uit drie aparte stadia: 
    1. Sensorisch geheugen
    2. Werkgeheugen
    3. Langetermijngeheugen
    Elk van de drie geheugensystemen codeert en legt herinneringen op een andere manier vast, maar samen zorgen ze ervoor dat een sensorische ervaring wordt omgezet in een blijven geheugenspoor met een bepaald patroon of een bepaalde betekenis.
  • Hoe halen we herinneringen terug?
    Informatie wordt opgeborgen als expliciete of als impliciete herinnering. Het succes van een zoektocht in het geheugen is gedeeltelijk afhankelijk van de herinneringscues. 
    Impliciete herinneringen kunnen geprikkeld worden met behulp van priming. 
    Expliciete herinneringen kun je oproepen door ophalen of herkenning (soms nodig om de essentie te onthouden in plaats van de exacte details). 
  • Waarom laat ons geheugen ons soms in de steek?
  • Wat zijn de bouwstenen van het denken?
    Denken heeft te maken met de manipulatie van mentale representaties zoals concepten, beelden, schema's en scripts.
  • Over welke vaardigheden beschikken goede denkers?
    1. Algoritmen
    2. Heuristieken
    3. Weten hoe ze veelvoorkomende hindernissen bij het oplossen van problemen en het nemen van beslissingen moeten vermijden
    4. Effectiviteit
    5. Ervaring
  • Hoe wordt intelligentie gemeten?
    Intelligentie is de vaardigheid om kennis te verwerven, te redeneren en problemen op te lossen. 
    Het testen van intelligentie heeft vanaf het begin geleid tot grote onenigheid, maar de meeste moderne psychologen zien intelligentie als een normaal verdeeld kenmerk dat kan worden vastgesteld op grond van iemand prestaties bij het verrichten van een aantal verschillende verbale en non-verbale taken.
  • Wat zijn de bouwstenen van intelligentie?
    Sommige psychologen geloven dat intelligentie in essentie een enkele, algemene factor is, terwijl anderen menen dat je intelligentie het beste kunt beschrijven als een verzameling van verschillende vaardigheden. 
    (Gemeten door psychometrie?) 
  • Hoe verklaren psychologen IQ-verschillen tussen groepen?
    De meeste psychologen zijn van mening dat zowel :
    1. erfelijke factoren, als 
    2. de omgeving 
    van invloed zijn op intelligentie. Er bestaan verschillende visies over de oorzaak van IQ-verschillen tussen afzonderlijke etnische groperingen en sociale klassen
  • Wat kan een pasgeboren baby?
    Pasgeborenen bezitten vaardigheden voor die elementaire overlevingstaken:
    1. voedsel vinden
    2. contact maken
    3. gevaarlijke situaties vermijden
  • Welke vaardigheden moet een kind zich eigen maken?
    1. Verwerven moedertaal
    2. Cognitieve ontwikkeling (ontstaan verstandelijke vermogens; logisch denken, opmerken en onthouden)
    3. Sociaal (emotionele) ontwikkeling (relaties met anderen aangaan)

  • Welke ontwikkelingen vinden plaats tijdens de adolescentie?
    1. Lichamelijke rijping
    2. Ontwikkeling identiteit/zelfbeeld
    3. Seksualiteit
    4. Cognitieve ontwikkeling (groei in abstract en complex denken
        meer in structuren (4e stadium)
  • Welke ontwikkelingen vinden plaats tijdens de volwassenheid? 
    Ook hier: nature + nurture
    1. ontwikkeling intimiteit
    2. generativiteit
    3. integriteit
  • Wat doet een experpsychose psycholoog?
    onderxoek naar elememtaire processen
Read the full summary
This summary. +380.000 other summaries. A unique study tool. A rehearsal system for this summary. Studycoaching with videos.

Example questions in this summary

Wat zijn de zes belangrijkste perspectieven van de psychologie?
19
Hoe verklaart de cognitieve psychologie leren?
16
Wat is het verschil tussen psychologie en psychiatrie?
15
Wat is een wetenschappelijke methode?
15
Page 1 of 150