Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van TEntamensvragen

• 1 TEntamensvragen

  Dit is een preview. Er zijn 90 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1. Waarom hadden Europese mogendheden belangstelling voor de islam (vijf redenen)?

  1. Militaire en strategische redenen
     
  2. Commerciële redenen
     
  3. Diplomatieke redenen
     
  4. Wetenschappelijke redenen
     
  5. Bekeringen.
     

• 2. Aan het begin van de 18de eeuw is sprake van een “wereldwijd systeem van Muslim societies”. Wat hadden deze maatschappijen gemeenschappelijk en in welke opzichten verschilden zij?

  Aan het begin van de 18de eeuw is een “wereldwijd systeem van Muslim societies” tot stand gekomen. Elk systeem is gesticht op de interactie van het Midden-Oosten islamitische staat, religieuze gemeentelijke instellingen, lokale maatschappelijke instellingen en culturen. In elk geval opwekten deze interacties een andere type islamitische maatschappij. Hoewel elke samenleving uniek was, leken ze op elkaar in vorm en werden ze met elkaar verbonden door politieke en religieuze contacten en gedeelde waarden. Maar ieder van hun had een eigen visie over de islam

• 3. Lapidus onderscheidt drie fasen binnen de moderne transformatie van islamitische samenlevingen. Welke zijn deze drie fasen en welke karakteristieken kent Lapidus aan elk van deze drie fasen toe?

  1) Eind 19e eeuw – begin 20e eeuw:
  Uiteenvallen van het moslim staatstelsel en Europese overheersing (commercieel en terretoriaal)
  
  2) 20e eeuw: elites zorgen voor een moderne politieke identiteit
  
  3) Opkomst van islamitische bewegingen wat is de rol van de islam???

• 6. Welke factoren beletten het slagen van hervormingen in Iran begin 20ste eeuw?

  De factoren zijn:
  a)reformisten konden het volk niet bereiken. Ze hebben contact alleen met hofambtenaren, journalisten met westerse opleiding(maar niet de volk)
  b)de heersers waren bang voor hun positie als gevolg van deze hervormingen. Ze rekenen om de hulp van westerse mogendheden om aan de macht te blijven
  c)stammen groeperingen verzetten zich tegen de centralisatie van de krijgsmacht , de ulama waren tegen secularisatie en de russen verhinderde de constructie van spoorwegen
  d)de Europees interventie heeft te gelijker tijd het verzet van iedereen gelokt.

• 7. Wat was de rol van de ulama tijdens de Pahlavi dynastie?

  
  De rol van de ulama tijdens de Pahlavi dynastie nam af ten opzichte
  van de Qajar dynastie die daarvoor heerste. Doordat er een sterk
  centraal regime was tijdens deze regime, werden de ulama buiten spel
  gezet. Ook nam de macht van ulama af door reorganisatie van zowel
  het educatiesysteem als het juridisch systeem. Dit zorgde ervoor dat de
  ulama minder sterk en minder te zeggen hadden in Iran tijdens de
  Pahlavi dynastie.

• 8. Hoe luidde in hoofdlijnen de leer van Ayatollah Khomeini metbetrekking tot een islamitische regering?

  
  Hij verklaarde
  a)de monarchie als een niet-islamitische instelling en
  b)riep op tot een totale hervorming van de politieke samenleving waarin de 'ulama' een directe en actieve rol zouden kunnen nemen.
  c)De autoriteit van de ulama zou niet beperkt moeten blijven tot religieuze en juridische kwesties;
  d)Shi'isme als een politieke ideologie zou de acties van de overheid moeten definiëren en vorm geven aan het karakter van de mensen.   

• 10. Welke groepen waren tegenstander van een constitutie in Iran?

  De Shah, conservatieve ‘ulama, Rijke landeigenaren en hun clientèle.

• 13. De geschiedenis van het moderne Turkije kan verdeeld worden in twee fases, licht toe

  1) De fase van 1921 tot 1950 werd gekenmerkt door een presidentiële dictator, religieuze hervormingen en industrialisatie.
  2) Het jaar 1950 tot aan het heden werd juist gekenmerkt door een duale militaire heerschappij, economische veranderingen en ideologische conflicten

• 14. Noem de overeenkomsten en verschillen tussen de moderne geschiedenis van Egypte en Turkije.

  Overeenkomsten:
  1. Van een Ottomaans en islamitische maatschappij naar een nationalistische en seculiere maatschappij.
  2. Ulama establishment
  3. Soefi bewegingen
  Verschillen:
  Hoewel Egypte onderdeel uitmaakte van het Ottomaanse Rijk, behield het een aparte politieke en culturele identiteit

• 15. Licht de discussie tussen de Ottomanen in de 17deeeuw met betrekking tot hervormingen toe.

  De Ottomanen discussieerden in de 17deeeuw over hoe zij de politieke integriteit en militaire effectiviteit van het regime konden herstellen. Hier waren twee standpunten te onderscheiden. De restaurateurs riepen op tot een terugkeer naar de wetten van Sulayman de Grote en zij verzetten zich sterk tegen elke verandering, die de Europeanen en Christenen suprematie dreigde te geven over de moslims. De modernisten, daarentegen riepen op tot het overnemen van Europese concepten, die nodig zouden kunnen zijn om een moderne staat te ondersteunen.Uiteindelijk werd het standpunt van de modernisten de dominante visie