Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Werken in de sph creatief, mensgericht en methodis | 9789046902752 | Ineke Heemskerk, Romulus Petrina & Nanne Vosters (eindred.) ; [auteurs] John Bassant ... [et al. ; foto's: Wilbert van Woensel].

• 1 Methodisch hulpverlenen

• 1.1 kwalificatie 1: Methodisch hulpverlenen

• wat houdt kern kwalificatie 1: methodisch hulpverlenen

  Kernwoorden van de kwalificatie
  - Dialoog
  -cliënt en cliëntsysteem
  - leefsituatie
  -verkennen en analyseren
  - formuleren van de hulpvraag
  - vast stellen van doelen
  - methodisch hulpaanbod realiseren, evalueren en bijstellen

• waarom moet je ondersteuning altijd aanpassen in proces?

  je moet je voortdurend oriënteren op de persoon van de cliënt en zijn leefsituatie. menselijk gedrag verandert altijd. Jij moet als professionele hulpverlener altijd de juist methode en handreikingen hierbij geven. een oriëntatie op de cliënt vergt een directe betrokkenheid en gevoeligheid van de hulpverlener.

• Wat gebeurt er in de oriënterende fase?

  contact leggen met de  client en relaties aan gaan met de cliënten bij de aanvang van de hulp en zorg. contact is nodig om zorg te kunnen verlenen. Je gaat na wat de situatie is van de client en steld hierbij de hulp vraag en behoefden op en kiest de juist methode

• 1.2 Doel groep ouderen

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• wat is doelgroep ouder in de zorg?

  Mensen die hulp nodig hebben voor problemen die samenhangen met hun leeftijd. ze kunnen niet meer zelfstandig leven door medische en sociale problemen. 65 jaar of ouder. zorg behoefend zijn.

• 1.2.1 Beschrijving van de doel groep

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• In welke domeinen wordt het kwaliteit van leven gemeten bij ouderen?

  - lichamelijke welbevinden en gezondheid
           - ziekte en gezondheid
           - lichamelijke zorg
           - lichamelijke ondersteuning
           - uiterlijke verzorging
           - hygiëne en eten
  - leefomstandigheden
           - woonituatie
           - hygiëne
           - dagrimte
           - ervaren van veiligheid
           - financien
  - participatie
           - activitieten en sociale contacten
  - mentale welbevinding'
        - ouder worden
        - zelfstandigheid en afhankelijkheid
        - belang van bestaanzekerheid
        - aandacht van kinderen en overige familie
        - betekenis voor anderen
        - bejeging

• Ouderen wil graag dat de klein kinderen langs komen onder welk domein valt dit?

  participatie: voor ouderen zijn contacten belangrijk ze zijn een bron van emotionele steun

• 1.3.1 Relevante methoden

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3.1
  Laat hier meer flashcards zien

• wat is het doel van warme zorg?

  het doel van warme zorg is een sfeer te scheppen waarin gedesoriënteerde oude mensen zicht veilig voelen zodat angsten en onzekerheden verminderen over verdwijnen.

• wat zijn de aandachtspunten van warme zorg?

  - nabijheid ( weinig afstand tussen verzorger en cliënt)
  - herkenbaarheid ( Herkenbaarheid, kleedje, geen ziekenhuis idee)'
  - Huiselijkheid
  -vrijheid ( rondlopen, na buiten kunnen)
  - familie ( mag gewoon langskomen)

• wat houd beleving gerichte zorg in ?

  overkoepelende term van aantal benaderingen in de psychogeriatrische zorg die aan sluiten bij de belevingswereld van de cliënt.
  
  - reminiscentie: op halen van herinneringen
  - snoezelen ( zintuigen prikkelen)
  - Realiteits Orientatie Trainig ( ROT) confrontatie met de realiteit, waaraan de hele omgeving van de cliënt consequent mee moet doen. contact met realiteit terug te vinden.
  - validation: dementie wordt geacteerd.

• 2 probleem 2 de zon is moe

• 2.1 Piaget

  Dit is een preview. Er zijn 32 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de kernkwalicaties van  competenite ontwerpen  van progamma's

  vastellen van doelen
  progamma's ontwerpen
  complexiteit
  diversiteit
  present zijn
  muzich-agogisch, innovatieve en creatieve handelwijze hanteren