Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Adolescent brain Development:A period of Vulnerabilities | Dahl

• 1 Framing the big Question: the health paradox of adolescence

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Van welke paradoxen is tijdens de adolescentie sprake?

  • De adolescentie is een periode waarin (veer)kracht wordt ontwikkeld; het algemene ziekte- en sterftecijfer stijgt echter met 200% gedurende de zelfde periode
  • De adolescentie wordt gekenmerkt door roekeloos gedrag (beinvloed door emoties)terwijl juist de vaardigheden om te redeneren en keuzes te maken beter ontwikkeld zijn t.o.v. de kindertijd

• Waarom is een interdisciplinaire benadering nodig?

  Dat is nodig om de ontwikkeling van de adoslescent te begrijpen, vanuit de focus op het brein,gedrags en - sociale context.

• Wat zijn de belangrijkste oorzaken van ziekte en dood tijdens de adolescentie?

  Deze oorzaken zijn gerelateerd aan problemen om gedrag en emoties te bedwingen met als gevolg ongelukken, zelfmoord, doodslag, depressie, alcohol- en middelenmisbruik, geweld, roekeloos gedrag, eetstoornissen en gezondheidsproblemen als gevolg van riskant seksueel gedrag.

• Wat is de reden dat er een verhoging onder adolescenten is waar te nemen voor wat betreft overlijden?

  Adolescenten ervaren moeilijkheden in het onder controle hebben van gedrag en emoties.

• Waardoor vindt er in de adolescentie een toename van roekeloos gedrag plaats?

  Door een toename van gevaarlijk gedrag, sensatie zoeken en het nemen van risico's.

• Geef voorbeelden waaraan een adolescent komt te overlijden?

  Ongelukken, zelfmoord, doodslag, depressies, alcohol, seksueel misbruik, eetstroornissen etc. gezondheidsproblemen gerelateerd aan risicovol seksueel gedrag.

• Wat is het verschil tussen de mentale processen bij adolescenten en kinderen?

  Adolescenten kunnen op bijna volwassen niveau functioneren wat betreft hun mogelijkheden om, cognitief gezien, de consequenties van risicovol gedrag te begrijpen. Ook kunnen ze beter logische en verantwoordelijke keuzen maken.

• Welk gedrag kan geassocieerd worden met adolescenten?

  • sensatie zoeken
  • onverantwoordelijk gedrag
  • meer risico vol gedrag.

• Leg de paradox uit tussen ados en kinderen voor wat betreft het nemen van risico's?

  ados kunnen beter dan kinderen beredeneren dat en besluiten maken voor wat betreft het nemen van risico's. Emotie leidt af en in het nadenken en beslissingen nemen.

• 2 Acknowledging the complexity of the problems

• Waarom moet de problematiek in een breed wetenschappelijk spectrum onderzocht worden?

  Neurowetenschappen kunnen onderliggende ontwikkelingsprocessen vaststellen waardoor meer effectieve interventies kunnen worden ontwikkeld. Aan de andere kant zijn complexe gedragsmatige en sociale factoren met de biologische ontwikkeling verweven.

  Een mechanisch begrip van biologische processen kan het belang van gedragsmatige of sociale interventies vergroten.