Samenvatting Child Language Acquisition and Development

-
ISBN-10 1526421887 ISBN-13 9781526421883
162 Flashcards en notities
2 Studenten
  • Deze samenvatting

  • +380.000 andere samenvattingen

  • Een unieke studietool

  • Een oefentool voor deze samenvatting

  • Studiecoaching met filmpjes

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Dit is de samenvatting van het boek "Child Language Acquisition and Development". De auteur(s) van het boek is/zijn Matthew Saxton. Het ISBN van dit boek is 9781526421883 of 1526421887. Deze samenvatting is geschreven door studenten die effectief studeren met de studietool van Study Smart With Chris.

Samenvatting - Child Language Acquisition and Development

  • 2.1.2 Language, talk and communication

  • Je moet onderscheid maken tussen praten, communicatie en taal. Praten is het produceren van menselijke geluiden, sommige dieren kunnen dit nabootsen. Communicatie is het overbrengen van boodschappen, alle dieren doen dit. Taal is communiceren door middel van spraak. Dit is iets wat dieren niet kunnen.
  • 2.1.3 The design of language

  • Hockett heeft 16 kenmerken die mensentaal onderscheidt van communicatie van dieren. De 4 belangrijkste zijn: creativiteit, semanticiteit, arbitrariteit en verplaatsing.
  • Bij Hockett's creativiteit kun je onderscheid maken tussen het creëren van nieuwe woorden en het creëren van nieuwe 'berichten', bijvoorbeeld door het gebruik van grammatica.
  • Bij Hockett's semanticiteit gaat het erom dat je symbolen (woorden) gebruikt om een object, actie of idee te beschrijven.
  • Bij Hockett's arbitrariteit gaat het erom dat een woord eigenlijk compleet willekeurig is gekozen. Er is geen link tussen woordbetekenis en hoe een woord klinkt. Uitzonderingen zijn woorden als 'krak' en 'boem'.
  • Bij Hockett's verplaatsing gaat het erom dat je woorden kunt praten over dingen die niet in de directe situatie zijn. Je kan praten over het verleden en de toekomst en over dingen die op dat moment niet aanwezig zijn. Mensen kunnen zelfs praten over dingen die überhaupt niet bestaan.
  • 2.2.1 Talking versus sign language

  • Er bij verschillende dieren onderzocht of het mogelijk was om ze taal aan te leren. Spreken bleek nauwelijks of niet mogelijk, maar gebarentaal aanleren is wel gelukt bij chimpansees.
  • 2.2.2 Lexigrams

  • Er is een onderzoek gedaan met een bonobo, waarbij gebruik werd gemaakt van lexigrammen: een toetsenbord met verschillende symbolen die bestaan uit combinaties van vormen en kleuren. Als de aap op zo'n knop drukte, werd de gesproken versie van het woord gehoord. De aap kon veel van de symbolen herkennen en gebruiken.
  • Het lijkt dus mogelijk dat apen enige vorm van mensentaal kunnen leren, maar dit gaat erg langzaam en het resultaat is veel minder complex dan bij mensenkinderen.
  • 2.2.3 Barking up the right tree: Word learning in dogs

  • In verschillende experimenten is aangetoond dat honden ook woorden leren begrijpen.
  • Honden staan ook veel meer open voor communicatie met mensen, dit komt omdat ze afhankelijk zijn van mensen voor het krijgen van eten. Ze snappen dat sommige uitingen van mensen bedoeld zijn om met ze te communiceren.
  • 2.3.1 Combining words

  • Bij apen is gezien dat zij 'zinnen' maken van 2 of meer woorden, vergelijkbaar met kinderen. Echter lijkt het gebruik van de woordvolgorde inconsistent, terwijl dit bij kinderen veelal wel consistent is.
  • Hoe langer de zin is die de aap produceert, hoe meer herhaling van woorden er in zit en hoe minder correct gebruik van grammatica je ziet.
  • 2.3.2 Comprehension of spoken English by Kanzi

  • Een aap kan een aantal opdrachten in gesproken Engels uitvoeren, maar niet duidelijk is of hij hierbij de grammatica snapt of op basis van 2 woorden een eigen interpretatie geeft van wat de opdracht eventueel zou kunnen zijn.
  • 2.4.1 Categorical perception in infants and primates

  • Dieren nemen spraak ook categorisch waar. De grenzen voor herkenning van het ene foneem of de andere, liggen bij dieren anders dan bij mensen. Ook lijken mensenbaby's een voorkeur te hebben voor spraak tegenover andere geluiden. Verder gaat de categorische perceptie mensen heel natuurlijk af.
  • 2.4.2 Statistical learning

  • Dieren laten ook vormen van statistisch leren zien. Ze kunnen dus verschillende groepen van klanken (woorden) onderscheiden en kijken welke vaak in combinatie voorkomen. De manier waarop dit gebeurt bij dieren is wel iets anders dan bij mensen.
Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting. +380.000 andere samenvattingen. Een unieke studietool. Een oefentool voor deze samenvatting. Studiecoaching met filmpjes.