Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Academische Vaardigheden

• Les 2 Tekststructuren Macro

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 17/01/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat verwerk je in je kern?

  1. Inhoud (komt overeen met onderwerp)
  2. Paragrafen / alinea's 
  3. Tussenkoppen (bij lange teksten)
  4. Volgorde komt overeen met leeswijzer

• Wat verwerk je in je slot?

  1. Korte samenvatting van tekst
  2. Aansluiting op inleiding
  3. Geen nieuwe informatie
  4. (Soms) doorkijkje op nieuwe hoofdstuk
  5. Bij brieven : wat verwacht je van de lezer?

• Les 3 Tekstructuren Micro

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 18/01/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat wordt er vooral vermeld in de inleiding, kern en het slot?

  Inleiding : aanleiding, doel, leeswijzer
  Kern : wat je eigenlijk wilt zeggen 
  Slot : samenvatting / conclusie

• Hoe zitten paragrafen en alinea's in elkaar?

  Paragrafen : groepje alinea's met hetzelfde thema. Vaak hebben paragrafen een tussenkop
  
  Alinea's : hebben ieder een eigen onderwerp maar hangen onderling samen. Vaak bevatten alinea's een kernzin

• Waarom worden alinea's als bouwstenen gezien?

  1. Ze zijn de bouwblokken van de tekst : de onderste laag van de structuur
  2. Hangen altijd onderling samen
  3. Hebben (soms) een tussenkop

• Wat doen verbindende alinea's?

  Geven een korte samenvatting van het voorgaande en kondigen het verloop aan

• Wat doen thematische alinea's?

  Die bespreken ieder één deelonderwerp

• Welke vier definities van kernzinnen zijn er?

  1. Als aankondiging (van het onderwerp)
  2. Als samenvatting (van de alinea)
  3. Als meest algemene zin (van de alinea)
  4. Als smeermiddel (van alinea en de rest van de tekst)

• Waar kunnen kernzinnen geplaatst worden en welk effect heeft de plek?

  1. Begin : schept duidelijkheid
  -
  3. Einde : zorgt voor spanning

• Wanneer heeft een alinea geen kernzin?

  1. Als de schrijver de lezer zelf een conclusie wil laten trekken
  2. Wanneer de schrijver geen conclusie durft te trekken
  3. Bij fout : schrijver behandelt meerdere onderwerpen