Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van behandeling ppt's

• HC1

• Orthopedagogiek als handelingswetenschap Orthopedagogiek draait om "het toepassen van kennis en kunde"wat wordt er met  kennis en kunde bedoeld? 

  kennis over procedures en methodieken
  kunde rol: regisseur van proces

• Orthopedagogiek als handelingswetenschap Wat is het uitgangspunt en het doel van het normatieve gezichtspunt?

  uitgangspunt: gaat uit van het kunnen (positief) 
  doel: wat gewenst is realiseren

• Orthopedagogiek als handelingswetenschap Het oorspronkelijke object van orthopedagogiek is het afwijkende kind.Wat wordt er bedoeld met "afwijkend" en wat is het doel van het orthopedagogisch ingrijpen?

  De term “afwijkend”:
  -Het moeilijk opvoedbare kind
  -Het kind met leerproblemen
  -Het fysiek of mentaal beperkte kind
  Doel van het orthopedagogisch ingrijpen: helpen met maatschappelijke integratie

• Orthopedagogiek als handelingswetenschap Vanuit de diagnostische cyclus wordt een overgang gemaakt naar de therapie cyclus. Welke fase fungeert als scharnierpunt?

  Indicatieanalyse

• Orthopedagogiek als handelingswetenschap Voorafgaand aan de regulatieve cyclus is het kennismakingsgesprek. Wat zijn de zes daarop volgende fasen?

  1. probleemherkenning 
  2. probleemdefiniëring 
  3. bedenken en afwegen van behandelingsmogelijkheden 
  4. maken van een plan 
  5. uitvoeren van het plan 
  6. evaluatie 

• Orthopedagogiek als handelingswetenschap Interventie doelen moeten concreet en behandelbaar zijn. Deze doelen kunnen worden geformuleerd op drie niveaus. Welke?

  Behandeling:    probleemgedrag afnemen en zelfredzaamheid toe nemen
  Management: beheersbaarheid van het probleem
  Controle:            voorkomen/beperken van materiële en emotionele schade

• Orthopedagogiek als handelingswetenschap Fase drie van de regulatie cyclus (bedenken en afwegen van behandelingsmogelijkheden) bestaat uit weer twee fasen. Welke?

  a.Bedenken van handelingsmogelijkheden
  b.Kosten baten analyse 

• Orthopedagogiek als handelingswetenschap Bij het maken van een plan is de lijst van W's van belang: wie wat waar wanneer en waarmee. Niet alleen voor de cliënt en ouders, maar ook met hulpverleners onderling. Waarbij moet je hier aan denken?

  Afspraken maken over de duur,
  monitoring,
  wie is de coördinator
  onderlinge communicatie
  ondersteuning

• Orthopedagogiek als handelingswetenschap Bij het uitvoeren van een plan wordt het terugkoppelen van informatie vanuit het handelingsgericht perspectief gedaan. Daarnaast moet de behandeldoelen geëvalueerd worden. Noem een instrument waarmee dit kan.

  Goal Attainment Scalling: procedure om behandeldoelen te evalueren 

• Orthopedagogiek als handelingswetenschap In de laatste fase (evaluatie) moet beoordeelt worden welke mate van resultaat bereikt is. Noem een instrument hier voor

  Routine Outcome Monitoring (ROM)