Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van counseling

• basisboek counseling

  Dit is een preview. Er zijn 185 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 07/12/2014
  Laat hier meer flashcards zien

• eisen counseling student

  nieuwsgierig, leergierig, vermogen luisteren, voeren van gesprekken, zich in een ander kunnen verplaatsen, emotioneel zelfonderzoek, introspectie, het kunnen tolereren van intimiteiten.

• binnen de hulpverleningstheorien valt het op dat er sprake is van driedelige op basis van het niveau van helpen.

  niet professioneel, paraprofessioneel, professioneel

• waar dient een counselor kennis van te hebben

  persoonlijke groei, sociale en culturele beginselen, groepsdynamica, verschillende manieren van beroepsmatig functioneren, beoordelen op waarde kunnen schatten van situaties, personen, problemen, opzetten , doorvoeren en het kunnen evalueren ve onderzoek.

• functioneringsproblemen kunnen worden onderverdeeld in vier probleemgroepen

  problemen met het ik, problemen met het ander, problemen met de groep, problemen met de gegeven omstandigheden

• fase 1; hulpverleningsproces. inclusie.

  het verschaffen van inzicht, vrijmaken of verwerven van kennis, tot stand brengen van dialoog, signaleren van de vorm van onvermogen, ombuigen en uiten vd negatieve energie, onderscheid aanbrengen tussen het verleden en het hier en nu

• als een hulpverleningsgesprek bestaat uit 20 wekelijkse gesprekken, dan weet hij dat

  de inclusiefase afloopt na de derde bijeenkomst, beheersingsfase stopt op het einde van de achtste bijeenkomst, genegenheidsfase wordt afgerond na de achttiende bijeenkomst, afscheidsfase eindigt gedurende de twintigste bijeenkomst.

• iedere communicatieboodschap bezit een inhoud en een relationele betekenis. de waardeoordelen hebben betrekking op

  affiniteit; de mate waarin de partijen elkaar waarderen, respect; de bewondering die de partijen voor elkaar hebben uit hoogachting of angst, controle; het uitoefenen van invloed op elkaar.

• de counselor dient met het directe en bevestgde taalgebruik het juiste niveau van taalabstactie te kiezen.

  metamorfose, classificeren, beoordelen, omschrijvend, omschrijvend.

• reden waarom een persoon niet luistert

  teveel informatie, bepaalde mening gevormd, snelheid van informatieverwerking, inzet, externe geluiden, problemen met horen, foutieve veronderstelling, te weinig training.

• uitdrukkingsvormen van het niet luisteren zijn diversen

  pseudo luisteren, accent verleggen, selectief luisteren, ontkennend luisteren, defensief luisteren, overval, ongevoelig luisteren