Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Experimenteel onderzoek

• 1.1 Ethiek van experimenteel onderzoek

  Dit is een preview. Er zijn 12 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 10/03/2019
  Laat hier meer flashcards zien

• Aan welke drie voorwaarden moet worden voldaan om te kunnen spreken van een causale relatie?

  1.Er moet een statistisch significant verband zijn tussen de predictor en de afhankelijke variabele.
  2.De predictor moet in de tijd voorafgaan aan de afhankelijke variabele.
  3.     De relatie tussen de predictor en de afhankelijke variabele wordt niet veroorzaakt door een derde, mogelijk onbekende variabele.

• Wat is een zuiver experiment (4 kenmerken)?

  ·Het statistisch significant verband wordt getoetst via een statistische toets.
  ·De opzet van het experiment is zo dat de manipulaties die leiden tot de condities van het experiment (die de waarden van een predictor voorstellen) voorafgaan aan het meten van de afhankelijke variabele. (voorwaarde 2)
  ·Door de subjecten willekeurig aan de condities toe te delen (randomisatie) wordt geprobeerd de invloed van onbekende variabelen te reduceren.
  - Bekende storende variabelen kunnen eventueel worden gemeten en statistisch onder controle worden gehouden door deze variabelen als covariaat in de analyse te betrekken.

• Welke negen punten moeten er staan in de informed consent?

  ·Vrijwillige deelname
  ·Recht op deelname beëindigen (geen verplichting gegevens te vernietigen, wel te verantwoorden wat er met de gegevens gebeurd bij tussentijds beëindigen)
  ·Doel van het onderzoek
  ·Onderzoeksprocedure
  ·Risico’s
  ·Maatschappelijk nut van onderzoek
  ·Duur van het onderzoek
  ·Contactinformatie
  ·Anonimiteit

• Wat is het doel van de debriefing?

  Het doel van de debriefing is het wegnemen van misconcepties of onzekerheden die ze kunnen hebben over onderzoek. Een goede debriefing laat de deelnemer achter met het gevoel dat hun tijd niet verspild is. Het doel van de debriefing is niet slechts informeren van de deelnemer, maar om de deelnemer de experimentele situatie te doen verlaten in een vergelijkbare stemming met hoe ze het experiment binnenkwamen.

• 1.2 Bedreigers van interne en externe validiteit

  Dit is een preview. Er zijn 23 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 11/03/2019
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het gevaar bij het uitsluiten van interne en externe validiteit bedreigers?

  Des te meer onderzoekers een experiment dichttimmeren door externe factoren buiten te sluiten en proefpersoonskenmerken onder controle te houden des te minder realistisch wordt het experiment met verminderde en daarom ook minder externe validiteit tot gevolg. Onderzoekers zullen daarom van geval tot geval moeten beoordelen welke validiteitsbedreigers het grootste gevaar kunnen zijn.

• Wat is tussentijdse uitval (history)?

  Er kan zich gedurende het onderzoek iets voorvallen buiten het onderzoek, omdat een effect heeft op het gedrag of de attituden van de proefpersonen.

• Wat is statische regressie?

  Verwijst niet naar een statische toets, maar naar een natuurlijk terugval die kan optredenna en extreme gebeurtenis (een regressie). Statische regressie verwijst naar de neiging van variabele eigenschappen in een populatie om van extreme waarden naar mee gemiddelde waarden te verplaatsen. (bijv. studenten zijn bij een voormeting vet enthousiast over de verwachting mee te doen aan een vernieuwend experiment, maar dat enthousiasme zakt terug naar gewone niveaus)

• Wat is verspreiding van de ingreep?

  Bij een experiment krijg de experimentele groep een experimentele stimulus of treatment en de controlegroep niet. In een (quasi)-experimenteel ontwerp is op zichzelf geen garantie dat de desbetreffende groepen daadwerkelijk de ingreep respectievelijk wel en niet ontvangen. De informatie van de experimentele ingreep kunnen worden doorgegeven aan de controlegroep doordat deelnemers onderling contact hebben.

• Wat is compenserende rivaliteit?

  Afhankelijk van de wijze waarop de ingreep wordt geïnterpreteerd kan er rivaliteit en concurrentie ontstaan tussen de deelnemers in de verschillende condities.

• Welke dingen kan een onderzoeker doen om reactiviteit uit de voormeting te voorkomen?

  ·De voormeting weglaten
  ·Kiezen voor een retroperspectieve voormeting
  ·Proefpersonen misleiden (als ze niet weten dat ze worden onderzocht, kunnen ze ook geen ander gedrag vertonen)