Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychopathologie jeugd

• H1 & H2

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 01/05/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe diagnosticeren we dan?Drie 'waarom' vragen bij het diagnosticeren en vier methoden

  - Waarom heeft dit kind deze klachten op dit moment?
  - waarom blijven juist deze problemen en klachten bestaan?
  - wat zegt dat over het kind en zijn gezin?
  
  vier methoden
  - diagnostisch gesprek
  - observeren
  - psychodiagnostiek (zelf-invullijsten, projectieve testen)
  - lichamelijk onderzoek (alleen arts)

• Betrouwbaarheid en Validiteit bij diagnosticeren (3)

  - interbeoordelaatsbetrouwbaarheid: twee/drie beoordelaars moeten tot dezelfde conclusie komen
  - test-hertestbetrouwbaarheid: als je nu een test af neemt en over twee weken is hij hetzelfde
  
  Validiteit
  - komt met tot de juiste diagnose? (toelichten waarom je wat hebt gedaan?)

• Epidemiologie: Prevalentie en Incidentie

  prevalentie: het percentage van een groep kinderen dat een bepaalde stoornis heeft op een bepaald moment van de tijd
  incidentie: het aantal nieuwe ziektegevallen in een bepaalde periode

• H3, Theorieën over ontwikkeling

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 03/05/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Theorie over ontwikkelingBio-ecologische systeemtheorie (bronfenbrenner). Uitgangspunten (4)

  - alle niveaus beïnvloeden elkaar
  - kinderen geven actief vorm aan hun ontwikkeling
  - ouders fungeren als bemiddelaars (bepalen school/woonplaats/buurt)
  - kinderen internaliseren normen en waarden

• Theorie over ontwikkelingTheorie over ontwikkelingsopgaven (goudena) (3)

  Drie veronderstellingen
  - een bepaalde ontwikkelingsopgave verschijnt in een bepaalde periode
  - sommige van deze opgaven zijn cultureel bepaald
  - het wel of niet adequaat volbrengen van deze opgaven beïnvloed het gedrag van de kinderen
  
  voorbeeld ontwikkelingsopgave: omgang met autoriteiten, functioneren in het dagelijks leven, zelfregulatie van gedrag

• Theorie over ontwikkelingTheorie van risicofactoren (8)

  Risicofactoren
  kind
  - biologische factoren
  - gedragskenmerken (temperament)
  - ingrijpende gebeurtenissen
  
  ouder/gezin
  - structurele problemen (echtscheiding)
  - proceskenmerken (opvoedingsstijl
  warmte en controle: autoritatief
  warmte: toegeeflijk
  controle:autoritair
  niets: verwaarlozend
  
  
  omgeving
  - school
  - peergroup
  - culturele waarden en normen

• Theorie over ontwikkelingTheorie over beschermende factoren (8)

  kind
  - hoog IQ
  - gemakkelijk temperament
  
  ouder/gezin
  - aanwezigheid van ouders (ten minste één ouder)
  - positief gezinsklimaat
  - goede relatie broertjes/zusjes
  
  
  omgeving
  - sociale steun
  - kwaliteit buurt/school
  - goede relatie leeftijdsgenootjes

• Theorie van ontwikkelingTheorie van het ontwikkelingstraject (3)

  - elk kind is uniek en doorloopt een ander traject
  - het begrip traject slaat op invloed van vroegere ervaringen
  - equifinaliteit en multifinaliteit

• H4, Prenatale programmering

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 05/05/2016
  Laat hier meer flashcards zien

• Drie fases tijdens de zwangerschap

  1. Germinale fase (week 1)
  - bevruchting en innesteling
  2. Embryonale fase (week 2 tot 8)
  3. Foetus (week 8 tot eind)
  - specialisatie en groei organen en zintuigen

• Voorzorg. Een instelling voor moeders met een hoog risico.(4)

  - vanaf 16e zwangerschap tot kind 2 jaar is
  - bewezen effectief
  - wordt geboden voor JGZ-verpleegkundigen
  - doelgroep: moeders met hoog risico (jonge, alleenstaande, laagopgeleide moeders)