Samenvatting Disorders of Childhood: Development and Psychopathology

-
ISBN-10 1337098116 ISBN-13 9781337098113
317 Flashcards en notities
4 Studenten
  • Deze samenvattingen

  • +380.000 andere samenvattingen

  • Een unieke studietool

  • Een oefentool voor deze samenvatting

  • Studiecoaching met filmpjes

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Samenvatting 1:

  • Disorders of Childhood: Development and Psychopathology
  • Robin Hornik Parritz Michael F Troy
  • 9781337098113 of 1337098116
  • 2017

Samenvatting - Disorders of Childhood: Development and Psychopathology

  • 4.2 ODD, CD & ASPD

  • What are typical aspects of ODD, CD & ASPD?
    • Involve problems in the self-control of emotions & behaviors
    • Violate the rights of others
    • Bring the individual into significant conflict with societal norms or authority figures  
  • What are the 2 groups of people that exhibit anti-social behavior?
    1. The Adolescence Limited (AL) group = those who only show antisocial behavior during the “normative peak”
    2. The Life-Course Persistent (LCP) group = those who show antisocial behavior during their entire life 
  • What is typical for the Adolescence Limited group that exhibits anti-social behavior?
    They only show antisociale behavior during the normative peak
  • What is typical for the Life-Course Persistant group that exhibits anti-social behavior?
    They show antisocial behavior during their entire lifetime
  • What type of antisocial behavior is both destructive and covert?
    Property violations, like vandalism and theft
  • What type of antisocial behavior is both destructive and overt?
    Physical agression, like bullying, fighting and assault
  • What type of antisocial behavior is both nondestructive and covert?
    Status violations, like rule breaking, truancy and substance use
  • What type of antisocial behavior is both nondestructive and overt?
    Oppositional behavior, like temper tantrums, angry, touchy and argumentative
  • What does the developmental course of antisocial behavior look like?
    Cascade of behaviors: one adding onto the other
  • What are two aspects of the developmental course of antisocial disorders?
    • Diversification: addition of new behavior problems
    • Aggression 
  • What are the three pathways in the developmental course of antisocial disorders?
    • Overt pathway
    • Covert pathway
    • Authority conflict pathway
  • What is the overt pathway in relation to antisocial disorders?
    Minor aggression leads to more serious aggression that tends to be unconcealed and blatant
  • What is the covert pathway in relation to antisocial disorders?
    Minor misbehaviors leads to more serious delinquent acts that tend to be more concealed
  • What is the authority conflict pathway in relation to antisocial disorders?
    Stubborn relationship behaviors leads to more serious disobedience and hostility
  • What are the two mayor theories in relation to comorbidity between externalizing and internalizing problems?
    1. The failure hypothesis
    2. The dimensions hypothesis
  • What does the failure hypothesis entail?
    • Externalizing problems lead to peer victimization which increases externalizing and internalizing problems
    • Externalizing problems lead to academic problems which increases externalizing and internalizing problems
  • What does the dimensions hypothesis entail?
    • Oppositional aspects of ODD predict conduct problems
    • Negative affect aspects of ODD predicte internalizing problems
  • What is the name of the theory for the comorbidity with ADHD?
    Development cascade model
  • What does the development cascade model entail?
    Hyperactivity leads to inadequate parenting which leads to antisocial behavior
  • What does the theory for the comorbidity with substance use entail?
     
  • For how much of antisocial behavior do genes account?
    47%
  • What are prenatal factors associated with antisocial disorders?
    • Mother smoking, drinking or doing drugs
    • Stress and//or poor nutrition
    • Teen pregnancy
    • Mother having psychopathology
  • What are infancy factors associated with antisocial disorders?
    • Inadequate responsive parenting
    • Inadquate parent sensititvity
    • Disorganized attachment
    • Havinf a difficult temperament
    • Having an insecure attachment
    • Physiological factors
    • Neuro-cognitive factors
  • What are early childhood factors associated with antisocial disorders?
    • Coercive and harsh parenting
    • Inconsistent disciplining
    • Insensitivity to punishment
    • Difficulties in emotion regulation
    • Difficulties in executive function
    • ADHD symptoms
    • Lack of school readiness
    • Early behavioral problems
  • What are general physiological factors associated with antisocial disorders?
    • Low levels of physiological arousal 
    • Low sensitivity to negative consequences 
    • Hyper-reactivity to threat
  • What are elementary school age factors associated with antisocial behavior?
    • Bad social relationships with parents, teachers & peers)
    • Social cognitions (e.g. hostile attribution bias) 
    • Social competence 
    • Coping Skills 
    • Social position in the classroom
  • What are adolescence factors associated with antisocial behavior?
    • Having deviant friends 
    • Poor parental monitoring & control 
    • Maturity gap
    • Risk taking
    • School drop-out Delinquency 
    • Giving no disclosure to parents
  • What is typical for adolenscence limited antisocial behavior?
    • High prevalence
    • Maturity gap, which means more risk taking
    • Social environment resulting in peer pressure
    • More often only temporary
  • What is typical for life course persistent antisocial behavior?
    • Show neuro-cognitive problems
    • Neurological and biological deviancy
    • Difficult temperament
    • Exacerbated by the environment
  • What is the major problem when it comes to interventions regardig antisocial behavior?
    Intervention effects are moderate at best
  • What are the different types of treatments available for antisocial disorders?
    • Prevention
    • Pharmacological treatments
    • Child treatments
    • Parent treatments
    • School-based help
  • What does prevention look like regarding antisocial behavior in a classroom setting?
    • Decreasing disruptive behavior in class
    • Increasing self-control and problem solving
    • Fostering healthy peer relationships
  • What do pharmacological treatments look like in regard to antisocial disorders?
    Mood stabilizers may be useful, mostly when additional disorders (e.g. ADHD) are present
  • What do child treatments look like in regard to antisocial disorders?
    • Addressing the willingness to participate 
    • Cognitive-behavioral intervention 
    • Solving maladaptive cognitions 
    • Social skills training & learning social scripts 
    • Enhancing prosocial behavior & supporting relationship with prosocial peers 
    • Teaching emotion regulation & coping skills
  • What do parent treatments look like in regard to antisocial behavior?
    • Parent management training
    • Parent-Child Interaction Therapy
    • Treatment of parent psychopathology
  • What does parent management training entail?
    • Decreasing coercive interactions 
    • Increasing positive parenting & compliant behavior
    • Increasing pro-sociality in the child 
  • What does parent-child interaction therapy entail?
    The parent & therapist collaborate to understand the nature & effects of the parent’s behavior on the child & to discover and practice new ways of interacting
  • What does school-based help look like in regard to antisocial behavior?
    • Multi-systemic therapy, a multimodal approach 
    • Out-of-home treatments with token economies
  • What are aspects prevention can focus on in regard to antisocial behavior?
    • Classroom interventions
    • Screening for high risk children in preschool & primary grades 
    • Targeted prevention for high-risk children 
    • Youth development programs designed to foster adolescent-adult relationships
Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting. +380.000 andere samenvattingen. Een unieke studietool. Een oefentool voor deze samenvatting. Studiecoaching met filmpjes.

Samenvatting 2:

  • Disorders of Childhood Development and Psychopathology
  • Robin Hornik Parritz
  • 9781285096063 of 1285096061
  • 2013

Samenvatting - Disorders of Childhood Development and Psychopathology

  • 1 Introduction

  • Wat zijn 3 verschillende methodes om te bepalen of bepaald gedrag abnormaal / psychopathologisch is?
    • Statistische afwijkingen: te laag of te hoog scoren op bepaald gedrag, op basis van test / vragenlijst.
    • Socioculturele normen: je houden aan de verwachtingen van de groep over wat acceptabel gedrag is. (bv. barrière als ouders niet willen erkennen dat er een psychologisch probleem is).
    • GGZ definities: gebaseerd op theoretische of klinische definities over de mate van distress / dysfunction.
  • Wat zijn de definities van psychopathologie en ontwikkelingspsychopathologie?

    Psychopathologie = Intense, regelmatige en/of aanhoudende afwijkende emoties, cognities en gedrag.
    Ontwikkelingspsychopathologie = Benadrukt dat afwijkende patronen optreden in de context van normale ontwikkeling en kunnen leiden tot huidige en toekomstige problemen bij baby’s, kinderen en adolescenten.
  • Wat wordt er bedoeld met de prevalence en incidence bij het voorkomen van psychopathologie?
    Prevalence = proportie vd populatie met de stoornis
    Incidence = de snelheid waarmee het aantal zieke mensen stijgt

    Ongeveer 13% van alle kinderen tussen 8 en 15 heeft een psychische stoornis.
  • Wat zijn 3 soorten obstakels waardoor mensen geen gebruik maken van GGZ zorg en noem er voorbeelden bij?
    • Structureel (lange wachtlijsten; hoge eigen kosten)
    • Percepties over psychologische problemen (ontkenning; idee dat het vanzelf wel over gaat)
    • Percepties over GGZ en jeugdzorg (weinig vertrouwen in systeem; eerdere negatieve ervaringen)
  • Wat is een groot nadeel van waarde-oordelen (bv. diagnostisering)?
    Kans op stigmatisering:
    • Kinderen: bang om afgewezen te worden
    • Ouders: schaamte / schuldgevoel / angst

    Gevolg: gebrek aan respect + slechte toegang tot hulp
  • 2 Models of child development, psychopathology and treatment

  • Wat is het verschil tussen continue en discontinue verklaringsmodellen bij psychopathologie?
    Continue
    • Er is een graduele overgang van normaal naar abnormaal gedrag
    • Kwantitatieve verschillen in gedrag: de een vertoont ergere symptomen dan de ander

    Discontinue
    • Je vertoont wel of niet bepaald abnormaal gedrag, emoties of cognities. 
    • Kwalitatieve verschillen in gedrag: je hebt bepaalde problemen wel of niet.
  • Welke 6 verschillende theoretische modellen zijn er over hoe psychopathologische problemen ontstaan (en welke 3 categorieën zijn er)?
    Biologische modellen:
    • Fysiologische modellen

    Psychologische modellen:
    • Psychodynamische modellen


    • Gedrags- en cognitieve modellen
    • Humanistisch modellen
    • Gezins- of systemische modellen

    Sociale modellen:
    • Sociocultureel modellen
  • Wat zeggen de fysiologische modellen over het ontstaan van psychopathologie en wat is het diathesis-stress model?
    Problemen zijn structureel, biologisch en/of chemisch. Er wordt gekeken naar hoe genen / omgeving invloed hebben op de ontwikkeling van de hersenen + neurale plasticiteit (nature/nurture).

    Kwetsbaarheid-stress model:
    • Diathese: fysiologische kwetsbaarheid zoals structurele schade of chemische / genetische fouten
    • Stress: fysiologisch of vanuit omgeving
     > combi van deze 2 leidt tot de ontwikkeling van een stoornis.
  • Wat zeggen de psychodynamische modellen over het ontstaan van psychopathologie (op welke 4 punten focussen ze zich vooral) en wat is het fixatie-regressie model?
    • Onbewuste cognitieve, affectieve en motivationele processen.
    • Mentale representaties van zichzelf en anderen.
    • De betekenis van individuele subjectieve ervaringen.
    • De oorzaken van normale of abnormale persoonlijkheid in de kindertijd.

    Fixatie-regressie model: Deze stelt dat als je niet slaagt in je ontwikkeling, dat je vast komt te zitten in je verleden (bv. conflicten / trauma's). Dit kan psychopathologie veroorzaken. D.m.v. psychotherapie kunnen deze onbewuste trauma's aan het licht worden gebracht.
  • Op welke 4 onderwerpen focusten klassieke psychodynamische modellen zich vooral (o.a. Freud)?
    • De invloed van onbewuste processen op de ontwikkeling
    • Psychologische conflicten: id, ego, superego
    • 3 stages van ontwikkeling
    • De invloed van (wel of niet succesvolle) oplossingen voor de uitdagingen behorende bij de stages.
  • Wat zeggen gedrags- en cognitieve modellen over het ontstaan van psychopathologie? Wat zijn 3 klassieke gedragsmodellen en welke 3 aanvullingen hebben de huidige cognitieve modellen daarop?

    Klassieke gedragsmodellen alleen gefocust op dat normale en afwijkende gedragingen aangeleerd zijn (S > R).
    • Klassieke conditionering
    • Operante conditionering
    • Observationeel leren

    Huidige cognitieve modellen ook gefocust op cognitieve processen + mentale ontwikkeling + interactie emoties en omgeving (S > C > R).
  • Wat is het neoconstructivistisch model (cognitief model)?
    Focus op evolutionaire context + het leren van ervaringen
  • Wat zeggen de humanistische modellen over het ontstaan van psychopathologie en wat houdt positieve psychologie in?
    Er is een aangeboren motivatie voor gezonde groei > zelf-actualisatie. Dit kan verstoord worden door onderdrukking van natuurlijke gedragingen van het kind om zichzelf te ontwikkelen (bepaalde vaardigheden / talenten) > psychopathologie.
    • Gerelateerd aan zelfontwikkeling, welzijn en positieve psychologie (= nadruk op geluk, creativiteit en actualisatie).
  • Wat zeggen de gezins- of systematische modellen over het ontstaan van psychopathologie?
    Begrijpen van persoonlijkheid en psychopathologie van het kind op basis van gezinsdynamiek (bv. opvoeding / link tussen stoornis ouder-kind). Diagnostiek en behandeling richt zich op het kind binnen de gezinssetting.
    • Het bekijkt de gedeelde (shared) en niet‐gedeelde (nonshared) omgeving van gezinsleden: bv. andere leeftijd / geslacht / temperament leidt tot andere behandeling van ouders.
    • Vaak worden ook andere subsystemen als peers meegenomen.
  • Wat zeggen de socio-culturele modellen over het ontstaan van psychopathologie
    Nadruk op de invloed van sociale context + cultuur (inclusief gender, etniciteit en socio-economische status) aan de hand van ecologische modellen.
    • Bv.: verhoogde kwetsbaarheid van achtergestelde groepen als vrouwen, allochtonen, arme wijken. 
  • Wat geeft het Bronfenbrenner model weer (Sociocultureel model)?
    Het geeft de verschillende ecologische modellen weer: De ontwikkeling van kinderen vindt plaats in multiple settings, milieus en systemen. Bv. thuis, school, de buurt waarin je woont.
Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting. +380.000 andere samenvattingen. Een unieke studietool. Een oefentool voor deze samenvatting. Studiecoaching met filmpjes.

Laatst toegevoegde flashcards

What forms kan psychodynamic psychotherapy take in relation to PD?
  • Transference-focused psychotherapy
  • Metallization based treatment
What is a mode according to schema therapy?
The state you get into if the scheme is triggerd
What is a scheme according to schema therapy?
The way of conducing yourself (for example distrust)
What is schema therapy?
  • It takes many techniques from CBT and combines them with integrative models 
  • There is more emphasis on childhood experiences & formation of maladaptive ideas 
  • More focus on non-verbal aspects of schemas, the experiences of these people 
  • Integrates experiential interventions (actively doing & experiencing things) 
  • High importance on therapeutic relationship & attachment theory
What is dialectic behavior therapy about?
Is all about changing what you can & accepting what you cannot
What forms can CBT take as a treatment for PD?
  • Dialect behavior therapy
  • Cognitive behavior therapy
  • Schema therapy
What treatments are there for PD?
  • CBT
  • Psychodynamic psychotherapy
Which theories are combined in integrative schema theory?
  • Learning theory
  • Cognitive theory
  • Psychodynamic theory
  • Attachment theory
  • Biology
What are universal childhood needs according to integrative schema theory?
  • Safety
  • Belonging
  • Being loved
  • Boundaries
  • Right to be a kid
  • Autonomy
What does integrative schema theory entail?
States that when universal childhood needs are not met, early maladaptive schemas are formed creating higher risk for a PD