Samenvatting Disorders of Childhood: Development and Psychopathology

-
ISBN-10 1337098116 ISBN-13 9781337098113
317 Flashcards en notities
4 Studenten

  • Deze samenvattingen

  • +380.000 andere samenvattingen

  • Een unieke studietool

  • Een oefentool voor deze samenvatting

  • Studiecoaching met filmpjes

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Samenvatting 1:

  • Disorders of Childhood: Development and Psychopathology
  • Robin Hornik Parritz Michael F Troy
  • 9781337098113 of 1337098116
  • 2017

Samenvatting - Disorders of Childhood: Development and Psychopathology

  • 4.2 ODD, CD & ASPD

  • What are typical aspects of ODD, CD & ASPD?
    • Involve problems in the self-control of emotions & behaviors
    • Violate the rights of others
    • Bring the individual into significant conflict with societal norms or authority figures  
  • What are the 2 groups of people that exhibit anti-social behavior?
    1. The Adolescence Limited (AL) group = those who only show antisocial behavior during the “normative peak”
    2. The Life-Course Persistent (LCP) group = those who show antisocial behavior during their entire life 
  • What is typical for the Adolescence Limited group that exhibits anti-social behavior?
    They only show antisociale behavior during the normative peak
  • What is typical for the Life-Course Persistant group that exhibits anti-social behavior?
    They show antisocial behavior during their entire lifetime
  • What type of antisocial behavior is both destructive and covert?
    Property violations, like vandalism and theft
  • What type of antisocial behavior is both destructive and overt?
    Physical agression, like bullying, fighting and assault
  • What type of antisocial behavior is both nondestructive and covert?
    Status violations, like rule breaking, truancy and substance use
  • What type of antisocial behavior is both nondestructive and overt?
    Oppositional behavior, like temper tantrums, angry, touchy and argumentative
  • What does the developmental course of antisocial behavior look like?
    Cascade of behaviors: one adding onto the other
  • What are two aspects of the developmental course of antisocial disorders?
    • Diversification: addition of new behavior problems
    • Aggression 
  • What are the three pathways in the developmental course of antisocial disorders?
    • Overt pathway
    • Covert pathway
    • Authority conflict pathway
  • What is the overt pathway in relation to antisocial disorders?
    Minor aggression leads to more serious aggression that tends to be unconcealed and blatant
  • What is the covert pathway in relation to antisocial disorders?
    Minor misbehaviors leads to more serious delinquent acts that tend to be more concealed
  • What is the authority conflict pathway in relation to antisocial disorders?
    Stubborn relationship behaviors leads to more serious disobedience and hostility
  • What are the two mayor theories in relation to comorbidity between externalizing and internalizing problems?
    1. The failure hypothesis
    2. The dimensions hypothesis
  • What does the failure hypothesis entail?
    • Externalizing problems lead to peer victimization which increases externalizing and internalizing problems
    • Externalizing problems lead to academic problems which increases externalizing and internalizing problems
  • What does the dimensions hypothesis entail?
    • Oppositional aspects of ODD predict conduct problems
    • Negative affect aspects of ODD predicte internalizing problems
  • What is the name of the theory for the comorbidity with ADHD?
    Development cascade model
  • What does the development cascade model entail?
    Hyperactivity leads to inadequate parenting which leads to antisocial behavior
  • What does the theory for the comorbidity with substance use entail?
     
  • For how much of antisocial behavior do genes account?
    47%
  • What are prenatal factors associated with antisocial disorders?
    • Mother smoking, drinking or doing drugs
    • Stress and//or poor nutrition
    • Teen pregnancy
    • Mother having psychopathology
  • What are infancy factors associated with antisocial disorders?
    • Inadequate responsive parenting
    • Inadquate parent sensititvity
    • Disorganized attachment
    • Havinf a difficult temperament
    • Having an insecure attachment
    • Physiological factors
    • Neuro-cognitive factors
  • What are early childhood factors associated with antisocial disorders?
    • Coercive and harsh parenting
    • Inconsistent disciplining
    • Insensitivity to punishment
    • Difficulties in emotion regulation
    • Difficulties in executive function
    • ADHD symptoms
    • Lack of school readiness
    • Early behavioral problems
  • What are general physiological factors associated with antisocial disorders?
    • Low levels of physiological arousal 
    • Low sensitivity to negative consequences 
    • Hyper-reactivity to threat
  • What are elementary school age factors associated with antisocial behavior?
    • Bad social relationships with parents, teachers & peers)
    • Social cognitions (e.g. hostile attribution bias) 
    • Social competence 
    • Coping Skills 
    • Social position in the classroom
  • What are adolescence factors associated with antisocial behavior?
    • Having deviant friends 
    • Poor parental monitoring & control 
    • Maturity gap
    • Risk taking
    • School drop-out Delinquency 
    • Giving no disclosure to parents
  • What is typical for adolenscence limited antisocial behavior?
    • High prevalence
    • Maturity gap, which means more risk taking
    • Social environment resulting in peer pressure
    • More often only temporary
  • What is typical for life course persistent antisocial behavior?
    • Show neuro-cognitive problems
    • Neurological and biological deviancy
    • Difficult temperament
    • Exacerbated by the environment
  • What is the major problem when it comes to interventions regardig antisocial behavior?
    Intervention effects are moderate at best
  • What are the different types of treatments available for antisocial disorders?
    • Prevention
    • Pharmacological treatments
    • Child treatments
    • Parent treatments
    • School-based help
  • What does prevention look like regarding antisocial behavior in a classroom setting?
    • Decreasing disruptive behavior in class
    • Increasing self-control and problem solving
    • Fostering healthy peer relationships
  • What do pharmacological treatments look like in regard to antisocial disorders?
    Mood stabilizers may be useful, mostly when additional disorders (e.g. ADHD) are present
  • What do child treatments look like in regard to antisocial disorders?
    • Addressing the willingness to participate 
    • Cognitive-behavioral intervention 
    • Solving maladaptive cognitions 
    • Social skills training & learning social scripts 
    • Enhancing prosocial behavior & supporting relationship with prosocial peers 
    • Teaching emotion regulation & coping skills
  • What do parent treatments look like in regard to antisocial behavior?
    • Parent management training
    • Parent-Child Interaction Therapy
    • Treatment of parent psychopathology
  • What does parent management training entail?
    • Decreasing coercive interactions 
    • Increasing positive parenting & compliant behavior
    • Increasing pro-sociality in the child 
  • What does parent-child interaction therapy entail?
    The parent & therapist collaborate to understand the nature & effects of the parent’s behavior on the child & to discover and practice new ways of interacting
  • What does school-based help look like in regard to antisocial behavior?
    • Multi-systemic therapy, a multimodal approach 
    • Out-of-home treatments with token economies
  • What are aspects prevention can focus on in regard to antisocial behavior?
    • Classroom interventions
    • Screening for high risk children in preschool & primary grades 
    • Targeted prevention for high-risk children 
    • Youth development programs designed to foster adolescent-adult relationships
Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting. +380.000 andere samenvattingen. Een unieke studietool. Een oefentool voor deze samenvatting. Studiecoaching met filmpjes.
Bekijk het Study Smart Pakket

Samenvatting 2:

  • Disorders of Childhood Development and Psychopathology
  • Robin Hornik Parritz
  • 9781285096063 of 1285096061
  • 2013

Samenvatting - Disorders of Childhood Development and Psychopathology

  • 1 Introduction

  • Wat zijn 3 verschillende methodes om te bepalen of bepaald gedrag abnormaal / psychopathologisch is?
    • Statistische afwijkingen: te laag of te hoog scoren op bepaald gedrag, op basis van test / vragenlijst.
    • Socioculturele normen: je houden aan de verwachtingen van de groep over wat acceptabel gedrag is. (bv. barrière als ouders niet willen erkennen dat er een psychologisch probleem is).
    • GGZ definities: gebaseerd op theoretische of klinische definities over de mate van distress / dysfunction.
  • Wat zijn de definities van psychopathologie en ontwikkelingspsychopathologie?

    Psychopathologie = Intense, regelmatige en/of aanhoudende afwijkende emoties, cognities en gedrag.
    Ontwikkelingspsychopathologie = Benadrukt dat afwijkende patronen optreden in de context van normale ontwikkeling en kunnen leiden tot huidige en toekomstige problemen bij baby’s, kinderen en adolescenten.
  • Wat wordt er bedoeld met de prevalence en incidence bij het voorkomen van psychopathologie?
    Prevalence = proportie vd populatie met de stoornis
    Incidence = de snelheid waarmee het aantal zieke mensen stijgt

    Ongeveer 13% van alle kinderen tussen 8 en 15 heeft een psychische stoornis.
  • Wat zijn 3 soorten obstakels waardoor mensen geen gebruik maken van GGZ zorg en noem er voorbeelden bij?
    • Structureel (lange wachtlijsten; hoge eigen kosten)
    • Percepties over psychologische problemen (ontkenning; idee dat het vanzelf wel over gaat)
    • Percepties over GGZ en jeugdzorg (weinig vertrouwen in systeem; eerdere negatieve ervaringen)
  • Wat is een groot nadeel van waarde-oordelen (bv. diagnostisering)?
    Kans op stigmatisering:
    • Kinderen: bang om afgewezen te worden
    • Ouders: schaamte / schuldgevoel / angst

    Gevolg: gebrek aan respect + slechte toegang tot hulp

  • 2 Models of child development, psychopathology and treatment

  • Wat is het verschil tussen continue en discontinue verklaringsmodellen bij psychopathologie?
    Continue
    • Er is een graduele overgang van normaal naar abnormaal gedrag
    • Kwantitatieve verschillen in gedrag: de een vertoont ergere symptomen dan de ander

    Discontinue
    • Je vertoont wel of niet bepaald abnormaal gedrag, emoties of cognities. 
    • Kwalitatieve verschillen in gedrag: je hebt bepaalde problemen wel of niet.
  • Welke 6 verschillende theoretische modellen zijn er over hoe psychopathologische problemen ontstaan (en welke 3 categorieën zijn er)?
    Biologische modellen:
    • Fysiologische modellen

    Psychologische modellen:
    • Psychodynamische modellen


    • Gedrags- en cognitieve modellen
    • Humanistisch modellen
    • Gezins- of systemische modellen

    Sociale modellen:
    • Sociocultureel modellen
  • Wat zeggen de fysiologische modellen over het ontstaan van psychopathologie en wat is het diathesis-stress model?
    Problemen zijn structureel, biologisch en/of chemisch. Er wordt gekeken naar hoe genen / omgeving invloed hebben op de ontwikkeling van de hersenen + neurale plasticiteit (nature/nurture).

    Kwetsbaarheid-stress model:
    • Diathese: fysiologische kwetsbaarheid zoals structurele schade of chemische / genetische fouten
    • Stress: fysiologisch of vanuit omgeving
     > combi van deze 2 leidt tot de ontwikkeling van een stoornis.
  • Wat zeggen de psychodynamische modellen over het ontstaan van psychopathologie (op welke 4 punten focussen ze zich vooral) en wat is het fixatie-regressie model?
    • Onbewuste cognitieve, affectieve en motivationele processen.
    • Mentale representaties van zichzelf en anderen.
    • De betekenis van individuele subjectieve ervaringen.
    • De oorzaken van normale of abnormale persoonlijkheid in de kindertijd.

    Fixatie-regressie model: Deze stelt dat als je niet slaagt in je ontwikkeling, dat je vast komt te zitten in je verleden (bv. conflicten / trauma's). Dit kan psychopathologie veroorzaken. D.m.v. psychotherapie kunnen deze onbewuste trauma's aan het licht worden gebracht.
  • Op welke 4 onderwerpen focusten klassieke psychodynamische modellen zich vooral (o.a. Freud)?
    • De invloed van onbewuste processen op de ontwikkeling
    • Psychologische conflicten: id, ego, superego
    • 3 stages van ontwikkeling
    • De invloed van (wel of niet succesvolle) oplossingen voor de uitdagingen behorende bij de stages.
  • Wat zeggen gedrags- en cognitieve modellen over het ontstaan van psychopathologie? Wat zijn 3 klassieke gedragsmodellen en welke 3 aanvullingen hebben de huidige cognitieve modellen daarop?

    Klassieke gedragsmodellen alleen gefocust op dat normale en afwijkende gedragingen aangeleerd zijn (S > R).
    • Klassieke conditionering
    • Operante conditionering
    • Observationeel leren

    Huidige cognitieve modellen ook gefocust op cognitieve processen + mentale ontwikkeling + interactie emoties en omgeving (S > C > R).
  • Wat is het neoconstructivistisch model (cognitief model)?
    Focus op evolutionaire context + het leren van ervaringen
  • Wat zeggen de humanistische modellen over het ontstaan van psychopathologie en wat houdt positieve psychologie in?
    Er is een aangeboren motivatie voor gezonde groei > zelf-actualisatie. Dit kan verstoord worden door onderdrukking van natuurlijke gedragingen van het kind om zichzelf te ontwikkelen (bepaalde vaardigheden / talenten) > psychopathologie.
    • Gerelateerd aan zelfontwikkeling, welzijn en positieve psychologie (= nadruk op geluk, creativiteit en actualisatie).
  • Wat zeggen de gezins- of systematische modellen over het ontstaan van psychopathologie?
    Begrijpen van persoonlijkheid en psychopathologie van het kind op basis van gezinsdynamiek (bv. opvoeding / link tussen stoornis ouder-kind). Diagnostiek en behandeling richt zich op het kind binnen de gezinssetting.
    • Het bekijkt de gedeelde (shared) en niet‐gedeelde (nonshared) omgeving van gezinsleden: bv. andere leeftijd / geslacht / temperament leidt tot andere behandeling van ouders.
    • Vaak worden ook andere subsystemen als peers meegenomen.
  • Wat zeggen de socio-culturele modellen over het ontstaan van psychopathologie
    Nadruk op de invloed van sociale context + cultuur (inclusief gender, etniciteit en socio-economische status) aan de hand van ecologische modellen.
    • Bv.: verhoogde kwetsbaarheid van achtergestelde groepen als vrouwen, allochtonen, arme wijken. 
  • Wat geeft het Bronfenbrenner model weer (Sociocultureel model)?
    Het geeft de verschillende ecologische modellen weer: De ontwikkeling van kinderen vindt plaats in multiple settings, milieus en systemen. Bv. thuis, school, de buurt waarin je woont.
Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting. +380.000 andere samenvattingen. Een unieke studietool. Een oefentool voor deze samenvatting. Studiecoaching met filmpjes.
Bekijk het Study Smart Pakket

Laatst toegevoegde flashcards

What forms kan psychodynamic psychotherapy take in relation to PD?
  • Transference-focused psychotherapy
  • Metallization based treatment
24/10/2020 by Sulemi
What is a mode according to schema therapy?
The state you get into if the scheme is triggerd
24/10/2020 by Sulemi
What is a scheme according to schema therapy?
The way of conducing yourself (for example distrust)
24/10/2020 by Sulemi
What is schema therapy?
  • It takes many techniques from CBT and combines them with integrative models 
  • There is more emphasis on childhood experiences & formation of maladaptive ideas 
  • More focus on non-verbal aspects of schemas, the experiences of these people 
  • Integrates experiential interventions (actively doing & experiencing things) 
  • High importance on therapeutic relationship & attachment theory
24/10/2020 by Sulemi
What is dialectic behavior therapy about?
Is all about changing what you can & accepting what you cannot
24/10/2020 by Sulemi
What forms can CBT take as a treatment for PD?
  • Dialect behavior therapy
  • Cognitive behavior therapy
  • Schema therapy
24/10/2020 by Sulemi
What treatments are there for PD?
  • CBT
  • Psychodynamic psychotherapy
24/10/2020 by Sulemi
Which theories are combined in integrative schema theory?
  • Learning theory
  • Cognitive theory
  • Psychodynamic theory
  • Attachment theory
  • Biology
24/10/2020 by Sulemi
What are universal childhood needs according to integrative schema theory?
  • Safety
  • Belonging
  • Being loved
  • Boundaries
  • Right to be a kid
  • Autonomy
24/10/2020 by Sulemi
What does integrative schema theory entail?
States that when universal childhood needs are not met, early maladaptive schemas are formed creating higher risk for a PD
24/10/2020 by Sulemi

Gerelateerde samenvattingen