Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van HF 4 Basismodel voor methodisch hulpverlenen in het maatschappelijk werk

• 4.0 Visie, een samenstel van referentiekaders en waardekaders

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4.0
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe krijgt men een explicietere kijk op de eigen visie als hulpverlener?

  Door na te gaan van welke theorieën men gebruikmaakt en wat het levensbeschouwelijke en ideologische uitgangspunten zijn.

• Als de meerdere referentie kaders van de hulpverlener explicitet op elkaar betrokken worden is er sprake van:

  Theoretische integratie. 

• Voor de lebensbeschouwelijke en en ideologische ideeen wordt de term

  Waardekader gebruikt.  

• Iedere hulp verlener heeft een of meerdere waardekaders en referentiekaders?

  Iedere hulpverlener heeft meerdere waardekaders en referentiekaders. De term kader wordt gebruikt om aan te geven dat er telkens meerdere deel/subtheorie zijn.

• 4.1 De verschillende referentiekaders

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Referentiekader, overdracht- en tegenoverdracht, verdringing

  De hulpverlener zal rekening moeten houden met onbewuste tegenstrijdige behoeften van de cliënt; de psychodynamische invalshoek maakt iets duidelijk over intrapsychische processen van de cliënt. Door middel van tegenoverdracht komt men aan de interactionele kant van de hulpverlening.

• 4.2 Relatietherapie

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4.2
  Laat hier meer flashcards zien

• De relatie tussen client en hulpverlener wordt gezien als

  Groei-ervaring, omdat de relatie de verandering is. 

• Wat zijn de drie consequenties van de relatietherapie

  -Therapie moet verandering in de cliënt brengen, dus geen specifieke probleemoplossing.
  -Contact met het gevoel is nodig om tot probleemoplossing te komen.
  -Om in contact met het gevoel te komen, is het nodig aandacht te besteden aan het hier en nu. 

• In de drie fase van dit kader staat non-directieve fase voor

  De hulpverlener luistert alleen, hij geeft  geen sturing of opdrachten

• In de drie fase van dit kader staat reflectieve fase voor

  Door middel van spiegelen laat de hulpverlener zien dat hij zich in de client verplaatst

• In de drie fase van dit kader staat experimentele fase voor

  Ervaringen van de cliënt opgang brengen door middel van technieken