Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Hoe ga je om met kinderen op school en met hun ouders ? | 9789001831684 | Gerda Woltjer; Harry Janssens

• 1 Zelfbeeld: een theoretisch kader

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• 1.1 Een goede relatie

  Dit is een preview. Er zijn 1 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Waarom is een goede relatie tussen leraar en leerling belangrijk?

  Door de relatie voelt een leerling zich veiliger waardoor deze zich verkennend en onderzoekend opsteld.

• 2 Zelfbeeld : concrete uitwerking

  Dit is een preview. Er zijn 20 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat houdt het emotionele aspect van het zelfbeeld in?

  Vooral gevoel van veiligheid, vertrouwen en zekerheid.
  In een vroeg stadium van de ontwikkeling van een kind wordt bepaald of een kind zich veilig kan voelen. In dit stadium ontstaat de grondhouding van het kind, die zich zal ontwikkelen tot vertrouwen of wantrouwen. (Oudshoorn)

• De motivatie psychologie gaat uit van drie psychologisch basisbehoeften. Welke drie?

  De behoefte aan autonomie, relatie en competentie. (Steven 2002) Deze drie creëren met elkaar de intrinsieke motivatie om jet te ontwikkelen als mens.

• Wat houdt het sociale aspect van het zelfbeeld in?

  Vooral aardig en lief. Er is een basale behoefte aan relatie, je veilig voelen bij een ander en vertrouwen ontwikkelen in een ander. Is deze sociale grondhouding positief, dan durft een kind relaties aan te gaan.
  Is dit negatief, dan zal het kind naarmate het ouder wordt, moeite hebben met relaties en zich isoleren.
  
  Als leerkracht moet je laten blijken dat je het kind aardig vindt. Richt je aandacht op de aardige dingen die het kind doet. Benoem het.

• Wat houdt het cognitieve aspect van het zelfbeeld in?

  Vooral competentie, het bekwaam zijn. Het vertrouwen hebben in eigen kunnen. Bv door het opdoen van succeservaringen.
  Onderzoek heeft uitgewezen dat mensen die denken dat ze bekwaam zijn:
  

  • graag willen leren
  • beter problemen kunnen oplossen
  • beter opgewassen zijn tegen problemen.
  • betere resultaten hebben op school

  
  Als leerkracht moet je de leerling het gevoel geven dat het wat kan. Belonen, stimuleren, complimenten geven.

• Wat houdt het zelfbeeld het lichamelijk aspect in?

  Het vertrouwen hebben in je lichamelijke mogelijkheden.
  Lichamelijke afwijkingen en gezondheidsproblemen kunnen deze basiszekerheid aantasten.
  Het kind moet vertrouwen hebben in zijn eigen lichaam.
  Het kind moet tevreden zijn met zijn uiterlijk.

• Wat wordt er bedoeld met: 'Ik ben de moeite waard.'

  Dit is een optelsom van de vier aspecten ( emotioneel, cognitief, sociaal, lichamelijk) die het zelfbeeld bepalen, met alle goede en minder goede eigenschappen en vaardigheden.
  Het kind denkt positief over zichzelf. Hij heeft een positief zelfbeeld.

• Feit: Compensatiegedrag is natuurlijk gedrag.

  Feit: Compensatiegedrag gaat om het krijgen of houden van een goede balans tussen de positieve en negatieve aspecten van het zelfbeeld. Zodat je een positief zelfbeeld hebt.

• Feit: Compensatie gedrag lukt niet altijd.

  Feit: Een kind op school bevindt zich immers in een situatie waarin hij van alles moet:
  

  • Hij moet naar gym, ook al is hij er slecht in.
  • Hij moet rekenen, ook al kan hij dan niet.
  • Hij zit in die bepaalde groep, ook al heeft hij moeite met de sociale contacten.

  
  Hij kan de situaties waarin hij zijn zelfbeeld als negatief ervaart niet vermijden.
  Hierdoor wordt zijn zelfbeeld nog negatiever. Zijn compensatiegedrag kan uitmonden in probleemgedrag.

• Geef eens concrete voorbeelden van compensatiegedrag.  3 x

  1. Joost is niet goed in rekenen, maar wel in taal. Zijn inzet voor taal is beduidend groter dan bij rekenen.
  2. Kees merkt dat de kinderen niet graag met hem spelen. Hij zoekt kinderen op die wel met hem willen spelen en doet extra zijn best om aardig bij hen te zijn.
  3. Selma is niet lenig, maar wel mooi. Zij vestigt de aandacht op haar uiterlijk, vooral in situaties waarin zij met haar 'tekort' wordt geconfronteerd.