Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Kwalitatief en kwantitatief onderzoek

• 1 Kwalitatief en kwantitatief onderzoek

  Dit is een preview. Er zijn 32 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Beschrijf de twee scholen:kwalitatief en kwantitatief onderzoek

  Kwalitatief

  • tekst, geluid & beeldmateriaal
  • weinig mensen bevragen

  • veel informatie
  • in de diepte
  • weinig cases en heel veel info verzamelen
  • vb. hoe kijken kinderen naar de toekomst
  • vb. selecte groep verpleegkundigen bevragen over HIV

  
  Kwantitatief

  • cijfermateriaal
  • veel mensen bevragen
  • weinig informatie
  • zoveel mogelijke cases, zo veel mogelijk informatie verkrijgen
  • beperkte vragenlijst
  • vb. onderzoeken in heel veel scholen welke richting ze hebben gekozen
  • vb. alle verpleegkundige studenten bevragen over HIV

  
  => De methode is aangepast aan de vraag.

• Waaruit bestaat een empirisch onderzoeksproces?

  Een empirisch onderzoeksproces bestaat uit 5 fases (geen lineair verloop)
  

  1. Wat en waarom onderzoeken?
     => onderzoeksvraag + probleemstelling + literatuuronderzoek
  2. Bij wie onderzoeken?
     => Steekproef = selectie + respons
  3. Hoe onderzoeken?=> Methode = uitwerken en data verzamelen (vragenlijst, gesprek, observatie)
  4. Wat zijn de resultaten?
     => Dataverwerking => kwalitatief/inductief of kwantitatief/deductief => analyse of gegevensverwerking
  5. Hoe geven we alles weer?
     => Persbericht, onderzoeksrapport, presentatie, stripvorm, website, rapportering
     

• Wat is het verschil tussen fundamenteel onderzoek en praktijkgericht onderzoek?

  Fundamenteel onderzoek of theorie onderzoek = heeft als doel kennisontwikkeling. het zoekt antwoorden op kennisvragen.
  
  Praktijkgericht onderzoek =onderzoeken van praktijkproblemen of praktijkvragen,gericht op het verbeteren van een probleem of situatie vb. bestuderen van alcoholgebruik bij vrouwen

• Waarom sociaal werk onderzoek + evidence based practice?

  Sociaalwerk onderzoek kan:
  

  • soms nagaan wat werkt en niet werkt
  • reflectie over de werking aanwakkeren
  • de professionaliteit verbeteren (meer info over de context)
  • kennis en ervaring vergroten en verpreiden
  • is gericht op het verbeteren van iets en vertrekt vanuit de praktijk
    

  
  Evidence based practice geeft een boost aan sociaal werk in België, vb. oprichting Master Sociaal Werk

• wat is het verschil tussen een kwantitatieve inhoudsanalyse en een kwalitatieve inhoudsanalyse?

  Kwantitatieve inhoudsanalyse
  

  • tellen van waarnemingen in vb. beeld-of geluidsmateriaal = vaststellen hoe vaak iets voorkomt
  • eerst bepalen wat je wilt tellen => schema maken en verwerken in statistiek

  
  Kwalitatieve inhoudsanalyse
  

  • bekijken van tekst, beeld of geluidsmateriaal door bepaalde waarnemingen in tekstvorm neer te schrijven met ruimte voor nuancering en diepgang
  • hoe en in welke context je de waarneming aantreft
  • verwerking van teksten: selectie van waarnemingen maken en patronen zoeken over de teksten heen
    

• Welke zijn de criteria voor een goede onderzoeksvraag?

  De onderzoeksvraag moet:
  

  • haalbaar en relevant zijn
  • het moet een vraag zijn
  • Ze moet kwalitatief of kwantitatief zijn (of beide)
  • Ze moet helder geformuleerd zijn (geen ja of nee)
  • ze moet helder geformuleerd zijn
  • als een vraag teveel omvat, ze opsplitsen in deelvragen

• Wat zijn de onderdelen van een goede probleemstelling?

  De onderdelen van een goede probleemstelling zijn:
  
  

  • Het onderwerp inleiden
  • Het onderzoeksthema + onderzoeksvraag
  • Een motivatie/verantwoording waarom dit een belangrijk probleem is
  • De tekortkomingen in 'wat we al weten'
  • Eventueel aandacht voor de afbakening van de doelgroep/onderzoeksmethode
    

• Wat is een onderzoeksdesign?En welke onderzoeksdesigns zijn er

  Een onderzoeksdesign is een onderzoeksmethode.
  Er zijn twee soorten onderzoeksmethoden:
  

  • kwalitatief
    
  • Kwantitatief
    

• Wie of wat zijn respondenten?

  Respondenten zijn de personen die aan een vragenlijstonderzoek deelnemen. Deze benaming wordt vooral bij een surveyonderzoek gebruikt.
  
  Respondenten nemen dus deel aan het onderzoek. Ze hebben toestemming gegeven. Ze vormen dat deel van de steekproef dat aan het onderzoek meedoet.

• Wanneer spreken we van een representatieve steekproef?

  Als de steekproef (het aantal personen of eenheden die je onderzoekt) aselect getrokken is en deze groep lijkt in alle belangrijke kenmerken van het onderzoek op de populatie waarover je een uitspraak kan doen, dan spreken we over een representatieve steekproef.