Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Loont levenslang leren? De impact van levenslang leren op micro-, mese- en macroniveau.

• 1 Inleiding

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Omschrijf de eerste doelstelling van het Pact van Vilvoorde.

  Deze stelt voorop dat Vlaanderen in 2010 verder geëvolueerd moet zijn naar een lerende samenleving en minstens 12,5% van de Vlaamse inwoners van 25 en 64 jaar moeten deelnemen aan permanente vorming.  De participatie van kortgeschoolden moet de helft van deze norm benaderen.

• Welke maatregelen moeten het geloof in meerwaarde van opleiding en vorming illustreren?

  opleidingscheques, de bijdragen aan de sectorfondsen, maatregelen om de transparantie van het opleidingsaanbod te vergroten of de detectie van leerbehoeften te verbeteren.

• Waartoe diende de 'éducation permanente'?

  Deze werd in de jaren '70 gestimuleerd als een instrument voor persoonlijke ontwikkeling en welzijn.  In dat verband wordt vaak levensbreed leren aan het begrip toegevoegd.

• Aan wat moet levenslang en levensbreed leren bijdragen?

  Ze dragen bij tot actief burgerschap en de persoonlijke ontwikkeling van het individu.  Ze heeft betrekking op alle terreinen en facetten van het leven; niet enkel de economische, maar ook de sociale en culturele.

• 2 Impact voor het individu (microniveau)

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• 2.1 De impact van levenslang leren op loon

  Dit is een preview. Er zijn 3 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Bespreek de 'human capital theory'.

  Deze theorie vertrekt van de veronderstelling dat opleiding en training het menselijk kapitaal verhogen.  Deze toename in menselijk kapitaal verhoogt de productiviteit van individuen en dus ook hun loon.

• Waarin zou de reden kunnen schuilen dat niet alle studies gelijkaardige resultaten weergeven aangaande het positieve effect van levenslang leren op het loon?

  Institutionele verschillen tussen landen kunnen een mogelijke verklaringsgrond vormen.  Daarnaast kunnen vastgestelde verschillen ook te maken hebben met het feit dat levenslang leren een ander effect kan hebben op uiteenlopende subgroepen: geslacht, leeftijd, arbeidsmarktpositie, scholingsniveau, niet-geobserveerde heterogeniteit

• Bespreek de subgroep geslacht en de impact ervan.

  Verschillende studies geven aan dat levenslang leren vaak meer rendeert voor vrouwen dan voor mannen. En dit zowel voor opleiding als voor training.  Dit betekend echter niet dat opleiding en training de loonkloof tussen mannen en vroouwen dichten.  Het diplomaniveau verklaart slechts in geringe mate loonverschillen tussen mannen en vrouwen.

• Bespreek de subgroep leeftijd en de impact ervan.

  Zoals reeds aangehaald wijst onderzoek uit dat een diploma voor volwassenen minder opbrengt dan een diploma behaald op jonge leeftijd.  Drie factoren die dit verschil helpen verklaren: 1)  de sociale afkomst van mensen die deelnemen aan volwasseneneducatie, 2) de instelling waarin ze hun diploma halen en 3) de sector waarin ze terecht komen.  Wat training betreft, bestaat er weinig onderzoek dat op zoek gaat naar verschillen in loonopbrengst tussen verschillende leeftijdscategorieën.

• Bespreek de subgroep arbeidsmarktpositie en de impact ervan.

  De meeste studies wijzen op een positief effect van training voor werkenden.

• Bespreek de subgroep scholingsniveau en de impact ervan.

  Verschillende studies geven aan dat levenslang leren vaak meer rendeert voor kortgeschoolden. Volwasseneneducatie brengt enkel voor de kortgeschoolden een loonopbrengst teweeg.  Kortgeschoolden genieten van een grotere loonopbrengst van training., maar nemen er slechts in geringe mate aan deel.