Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Minority parental involvement and school barriers: moving the focus away from deficiencies of parents

• 0 Abstract en inleiding

  Dit is een preview. Er zijn 5 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 0
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat is het doel van dit onderzoek?

  Het doel van dit onderzoek is onderzoeken waarom ouderparticipatie van ouders uit minderheidsculturen minder is. Het onderzoek zal zich voornamelijk focussen op factoren vanuit school, waar eerder onderzoek zich richtten op factoren vanuit ouders.

• Welke twee domeinen van ouderbetrokkenheid zijn er volgens Kim? 

  1. ouderbetrokkenheid thuis
  2. ouderbetrokkenheid op school

• Wat zijn de school barrières die in dit artikel geïdentificeerd worden?

  1) de waarneming van leraren over de efficacy (werkzaamheid/ krachtdadigheid) van minderheidsouders
  2) de waarneming van leraren omtrent de capaciteit van minderheidsouders
  3) opvattingen van leraren over de effectiviteit van ouderparticipatie en ontwikkelingsfilosofie 
  4) de self-efficacy in effectiviteit van onderwijs
  5) de vriendelijkheid van school en positieve communicatie
  6) diversiteit van ouderparticipatie programma's
  7) schoolbeleid
  8) school leiderschap

• Wat zijn enkele redenen die Kim noemt dat minderheidsouders vaak minder betrokken zijn? 

  - taalbarrière
  - lagere opleiding
  - laag zelfvertrouwen
  - lage SES
  - verschil in opvoeding
  - fysiek werk
  - klein sociaal netwerk
  - oncomfortabel gevoel tegnover school

• Voor welk doeleinde is dit onderzoek erg nodig?

  Om onderzoek in dit veld te bevorderen, en de trend te overwinnen die academisch falen van minderheidskinderen toeschrijft aan een tekort aan ouderparticipatie.

• Noem enkele barrières van de school waardoor de ouderbetrokkenheid laag is: 

  - leerkrachtopvatting over effectiviteit van minderheidsouders
  - leerkracht opvatting over capaciteit van minderheidsouders
  - leerkracht opvatting over effectieviteit van ouderbetrokkenheid en ontwikkelings filosofie
  - zelfbeeld van de leerkracht over effectief onderwijs
  - diversiteit van ouderbetrokkenheidsprogramma's 
  - schoolbeleid
  - schoolleiderschap 
  --> je moet het zoeken in school want die hebben meer kans om iets te bereiken

• Hoe definieert Kim ouderbetrokkenheid 

  de betrokkenheid van ouders in het leven van hun kinderen om de activiteiten van hun kinderen te kunnen beïnvloeden (thuis-betrokkenheid, school-berokkenheid, communicatie school-thuis)

• Wat zijn enkele beperkingen van het onderzoek van Kim?

  -tekort aan onderzoek naar effecten van verschillende SES in minderheidsgroepen, want minderheidsgroepen hoeven niet altijd lage SES te hebben. 
  - weinig onderzoek naar verschillen in ouderbetrokkenheid bij eenzelfde SES)
  - weinig onderzoek naar ouderinteracties met de school wanneer een andere etniciteit de meerderheid vormt. 
  - generatieverschillen? misschien wordt er overgegeneraliseerd. 

• Waar hebben ouderbetrokkenheidsprogramma's volgens kim invloed op? 

  - frequentie
  - soort

• 1 Theoretisch kader en onderzoeksvragen

  Dit is een preview. Er zijn 6 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Wat zijn de drie belangrijke meeslepende aspecten om de relaties tussen school en minderheidsouders te begrijpen? 

  1) het onderwijssysteem als een veld dat gevormd word door kapitaal
  2) cultureel kapitaal als veld afhankelijk
  3) de reproductie van de sociale structuur als resultaat van het gestalte van personen in het veld