Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van ontwikkelingspychopathologie bij kinderen en jeugdigen

• 3 theorieen over ontwikkeling

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3
  Laat hier meer flashcards zien

• 3.1 biologische systeemtheorie

  Dit is een preview. Er zijn 2 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 3.1
  Laat hier meer flashcards zien

• uit welke circels bestaat het bio-ecologische systeemmodel van bronfenbrenner?

  - in het centrum staat de interpersoonlijke factoren van het kind centraal
  - microsystemen; familie, school, vrienden, kerk, wijk en werk
  - mesosystemen; de relaties van het kind zijn microsysteem
  - exosystemen; media, beleid, familienetwerk
  - macrosystemen; normen en waarden , wetten en overheidsvoorzieningen
  - chronosysteem; de tijd waarin het zich afspeelt

• 4 De invloed van zwangerschap en geboorte op de ontwikkeling van het kind

  Dit is een preview. Er zijn 7 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 4
  Laat hier meer flashcards zien

• wat is genotype, fenotype en endofenotypen?

  genotype: is zijn erfelijke code, dna
  fenotype is de buitenkant die wij zien
  endofenotype is iemands cognitieve, neurologische of hormonale kenmerken

• prenatale programmering: 6 aspecten die de ontwikkeling beïnvloeden

  - kwaliteit ei en zaadcel; na de leeftijd 35 kan de kwaliteit hiervan afnemen. verhoogt vroeg geboorte bij vrouwen en psychische problemen en chromosomale afwijkingen bij mannen.
  - voeding
  - middelengebruik
  - verschillende risicofactoren tegelijkertijd
  - ziekte of stoornis van de moeder
  - leeftijd van ongeboren kind

• psyschiche stoornissen bij de moeder

  grotere kans op vroeggeboorte, kindersterfte en latere psychische stoornissen. bij angst en stemmingsstoornissen kan de hechting moeilijker verlopen.

• effect van baby op ouders

  - moeders zijn gevoeliger voor signalen van baby
  - Zorg geeft ouders plezier maar ook onzekerheden
  - Verhouding komt onder druk door verwachtingen en elkaars rol

• 5 slaapstoornissen en slaapproblemen

  Dit is een preview. Er zijn 10 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 5
  Laat hier meer flashcards zien

• 6 Verschillen bij kinderen en volwassenen

  - De slaapduur; volw. 8 tot 9 nodig een 28 weken oude foetus 22 uur. pasgeboorne 16 uur.
  - verhouding REM en NREMslaap; foetus van 28 weken bestaat ui 90% uit rem. pasgeboorne 50% en bij volwassen 20%
  - afwisseling van slaapperioden; pasgeboorne gefragmenteerde slaap vanaf 6 maanden beginnen ze met NREM
  - ontwikkeling van biologische klok; babys kennen geen ritme en producren weinig melatonine. Jonge kinderen zijn ochtend mensen, volwassene meer avondmensen.
  - leren slapen; leren omgaan met snachts wakker worden. Kind kan gaan verzetten door bewustzijn van sociale omgeving en vanaf derde leeftijd krijgen zij nachtmerries.
  - individuele verschillen; slaapbehoeften kan verschillen per kind.

• Comorbiditeit slaapstoornissen en slaapproblemen

  - internaliserende stoornissen; denk hierbij aan angststoornis, depressie. ptss is een combinatie van slaapproblemen en angst.
  - gedragsproblemen; risicofactor voor probleem gedrag
  - adhd; melatonie productie gaat later op gang. verzetten meer tegen het naar bed gaan.
  - ASS; Daarbij komt insomnie het meest voor. de inslaap en doorslaapproblemen kunnen uren duren. Verstoorde melatonineproductie.

• Prevalentie (hoe vaak komt het voor) slaapstoornissen en slaapproblemen

  afhankelijk van leeftijd kwart tot de helft van de kinderen heeft er ooit last van. Narcolepsie en hypersomnie zijn zeldzaam.

• verschillen jongen en meisjes slaapstoornissen en slaapproblemen

  bij jonge leeftijd komt het gelijk voor. Tijdens adolocentie hebben meisjes meer last. Meisjes zijn wel beter in hun slaapritme vast te houden.

• Wisselwerking ouderlijk handelen en kindgedrag

  een baby die niet wil slapen doet een aanslag op het uithoudingsvermogen van de ouder. Hierdoor versterken zij elkaars gedrag