Samenvatting Praktische psychologie voor leren en onderwijzen

-
ISBN-10 9001800483 ISBN-13 9789001800482
112 Flashcards en notities
3 Studenten
  • Deze samenvatting

  • +380.000 andere samenvattingen

  • Een unieke studietool

  • Een oefentool voor deze samenvatting

  • Studiecoaching met filmpjes

Onthoud sneller, leer beter. Wetenschappelijk bewezen.

Dit is de samenvatting van het boek "Praktische psychologie voor leren en onderwijzen". De auteur(s) van het boek is/zijn Gert Alblas Roel J Heinstra Hans van de Sande. Het ISBN van dit boek is 9789001800482 of 9001800483. Deze samenvatting is geschreven door studenten die effectief studeren met de studietool van Study Smart With Chris.

Samenvatting - Praktische psychologie voor leren en onderwijzen

  • 1 reader college 1; artikel 1

  • Wanneer begint en eindigt de leerplicht in Nederland
    vanaf het eerste maand dat een kind 5 wordt tot het laatste schooljaar waarin een kind 16 wordt
  • Wat is de mammoetwet en hoe zit deze in elkaar(3delen)? 
    Een wet in 1968 aangenomen die het onderwijs structuur heeft gegeven. 

    Het onderscheid het onderwijs in 3 delen. 

    1.Voorbereidend wetenschappelijk onderwijs(gymnasium, atheneum, lyceum)
    2.Algemeen voortgezet onderwijs(lavo,mavo en havo)
    3.Beroepsonderwijs(Lbo, Mbo en Hbo)
  • Wat was er zo speciaal aan de mammoetwet? geef voorbeeld
    Dat leerlingen konden opstromen (ongebruikelijk) en konden afstromen bijv: vwo > havo
  • Hoe heet de mlk-school voortaan? 
    school voor speciaal onderwijs
  • Toen decroly zijn experimenteer school voor normale kinderen opende, wat was zijn voornaamste standpunt toen?
    de school moet aansluiten bij de leefwereld van het kind
  • Welke 4 fundamentele behoefde had een kind nodig volgens Decroly? 
    - Voeding
    - Kleding en huisvesting
    - bescherming tegen gevaar en vijanden
    - behoefde samen te werken en te spelen
  • Wat is het grote verschil tussen Declory en Montessori? 
    Declory was voornamelijk empirisch onderzoeker, hij deed veel empirische experimenten op zijn school. 
  • Leg uit hoe Maria Montessori dacht over onderwijs. 
    Elke ontwikkeling kent gevoelige perioden waarin iemand wel of niet bepaalde dingen beter aanleert. De vrijheid van het kind staat centraal. 
  • Hoe zag Lev Vygotsky het onderwijs? 
    De mens is de afgelopen tijd stukken slimmer geworden, slimheid is dus niet biologisch bepaald, maar door de cultuur. De leraar heeft de taak om de handelings-en denkmiddelen uit de cultuur aan de kinderen te leren.
  • Wat is cultuur overdracht?
    De gedachte dat elke cultuur haar handelings-en denkmiddelen heeft. Die moeten aangeleerd worden door een leraar, want die leren ze niet biologisch. 
  • 1.1 artikel 2

  • Wat wordt er bedoelt met dynamisch onderwijs?
    onderwijs waarin alle kinderen uit verschillende lagen van de bevolking een optimale kans krijgen om zich te ontwikkelen binnen het schoolsysteem
  • Wat is het verschil tussen de klas van toen en de klas van nu? 
    Toen: 50 LL, toetsopstelling, docent voor de klas, docent geeft les


    Nu: 25LL, groepjes, mobiel(loopt ook rond), metacognitie(denken over eigen gedachtes), klassenmanager(leraar),
  • Wat bedoelt men met van "koud" naar "warm leren
    koud leren is meer gericht op het opnemen van informatie en dit dan reproduceren. 

    Warm leren;  leren studeren, metacognitieve vaardigheden en het sturen van het eigen leerproces meer leren in een levendige omgeving door bijvoorbeeld projecten. 
  • De ene school is verder dan de andere school, leg uit welke stappen scholen doorgaan in het transformatieproces van vakkenschool naar school-in-de-keten. (4 fase) geef de naam van elke school en omschijf kort wat ze doen. 
    Fase 1: vakkenschool: vakkenkennis overdragen belangrijkste doelstelling
    Fase 2: activerende school: meer gericht op de manier waarop leerlingen kennis en vaardigheden verwerven. 
    fase 3: maatwerkschool: bied leer arragementen op maat die bij de leerling passen
    Fase4; School in de keten: nauwe samenwerking met school en omgeving
  • Waarom en wanneer is er leerplicht ingesteld? 
    in 1900 om de kinderarbeid tegen te gaan
  • Wat wordt er bedoeld met partiele leerplicht? 
    Jongere moet doorstuderen tot 18 of tot een startkwalificatie is behaald 
  • Urie Bronfenbrenner stelt dat een kind door vele niveau's wordt beinvloed door zijn omgeving. Welke niveau's zijn dit licht ze toe, van binnen naar buiten. 
    Micro - systeem schoolsituatie, thuissituatie, vrienden
    Meso - systeem relatie leraar - ouder, schoolbeleid
    Exo - systeem gemeente bestuur
    Macro - systeem culturele normen en waarden
  • Wie heeft de zone van naaste ontwikkeling uitgevonden en hoe werkt deze?
    Lev Vygotsky, die gaat ervan uit dat een kind moet geholpen worden door zijn leraar in dingen die ze net nog niet helemaal zelf kunnen, waardoor ze zichzelf ontwikkelen. 
  • Geef een voorbeeld van een manier hoe zone van naaste ontwikkeling wordt toegepast
    het meelezen van een leraar
  • Wat wordt er bedoelt met 21st century skills? 
    Dat zijn vaardigheden die kinderen tegenwoordig moeten kunnen
  • Hoe zagen de eerste speciale scholen eruit? 
    Dat waren scholen voor dove en blinden. 
  • Noem 6 21st century skills. 
    - ict-geletterdheid 
    - samenwerken
    - probleemoplossend vermogen
    - creativiteit
    - communiceren
    - kritisch denken
  • Welke 4 clusters zijn er in het speciaal onderwijs?
    1. Visueel gehandicapte kinderen en blinden

    2. Dove en slechthorende kinderen

    3. Gehandicapte en langdurig zieke kinderen

    4. kinderen met gedragsstoornissen en/of psychiatrische problemen
  • Vertel welke visie, lesstof en werkvormen er zijn in het daltononderwijs
    visie: kinderen zelfstandig, samenwerken
    Lesstof: regulier materiaal
    Werkvormen: dag, week en maantaken; kinderen bepalen zelf wanner wat doen.
  • Wat kenmerkt Jenaplan scholen (3)
    - opvoeding is belangrijker dan onderwijsdoelen
    - lestof gericht op: wereld orientatie 
    - vooral werken in projectvormen, thema's uit dagelijks leven
  • Wat zijn de grote oorzaken voor de zwarte scholen (3)
    1. Demografische redenen: er komen meer allochtonen te wonen in steden
    2. sociale en etnische redenen:
                autochtonen zetten kind niet meer op zwarte school
                allochtonen durven niet meer 
    3. vrijheid van onderwijs, iedereen mag een eigen school oprichten
  • Welke zwartescholentrend zien we nu vooral ontstaan 
    dat meer middelbare scholen ook zwart worden
  • Waarom is het slecht om zwarte scholen te hebben?
    1.  Slecht voor intergratie in samenleving
    2. slecht voor kwaliteit onderwijs
  • Geef 2 rigoureuse oplossingen voor het terugdringen van zwarte scholen. 
    postcode beleid
    toelatingseisen
  • Noem 2 minder rigoureuse oplossingen voor het terugdringen van zwarte scholen. 
    ouderinitiatieven: ouders gaan zelf ouders benaderen
    school maakt reclame
  • Hoe krijgen kinderen advies voor het voortgezet onderwijs?(3)
    Citotoets
    advies leraar
    aanvullende informatie; over houding etc
  • Plezier in school hangt af van het leefdomijn, uit welke 3 onderdelen bestaat dit leefdomein. 
    - de ontwikkeling van het zelfbeeld
    - de ontwikkeling van sociale relaties
    - invloed van leerkracht
  • Hoe ontstaat het zelfbeeld van kinderen? (4)
    Sociale vergelijking: kan opwaarts of naar beneden
    zelfwaarneming: eigen observaties
    feedback van anderen: looking glass self
    attributie:
     hoe denk je na over gebeurtenissen
  • Hoe ontstaan sociale relaties in de klas
    - nabijheid
    - similarities
    - aantrekkelijkheid/persoonskenmerken
  • Waarom hebben kinderen/mensen sociale relaties in de klas
    Informationele steun: hoe moet dit, wanneer gebeurt dit?
    Instrumentele steun: kind kan geen verstoppertje spelen zonder andere kinderen
    emotionele steun:
    waardering:
     wat vinden anderen van mij
  • Met welke 3 soorten machtsbronnen houdt een leraar orde in de klas?
    Deskundigheidsmacht:  je weet shit
    Legitieme macht: je hebt macht, omdat je kan belonen en straffen
    relationele macht: door goede relaties aan te gaan
Lees volledige samenvatting
Deze samenvatting. +380.000 andere samenvattingen. Een unieke studietool. Een oefentool voor deze samenvatting. Studiecoaching met filmpjes.