Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Psychologische diagnostiek in de gezondheidszorg | 9789059312500 | red.: F. Luteijn ... [et al.].

• 1 hoofdstuk 1

  Dit is een preview. Er zijn 14 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• welke principes bevat de strategie van de indicatiefase?

  het clientperspectief wordt geexploreerd

  - de diagnosticus verstrekt de client met behandelmethode

  - voorkeuren van de client worden bekeken en vergeleken met die van de behandeleer en er wordt gekeken wat de beste optie is

  - de client kiest een behandelaar en behandeling uit eental mogelijkheden

• welke elementen bevat de indicatiefase?

  1 kennis over behandelingen en behandelaars

  2kennis voer het relatieve nut van behandelingen

  3 kennis over de aanvaarding van de indicatie door de client

• welke verklaringen zijn er van probleemgedrag?

  1 de locus, ingedeeld worden op basis van de persoon zelf of de situatie

  2 de aard van de controle, door condities bepaald of door reden

  3 er zijn synschrone en diachrone condities te onderscheiden, synchrone vallen in de tijd samen, diachrone gaan eraan vooraf

  4 verschil tussen inducerende condities (doen het probleem ontstaan) en continuerende condities( houden het probleem in stand)

• 1.2 stappen van het diagnostisch proces

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.2
  Laat hier meer flashcards zien

• Waar begint het psychodiagnostisch onderzoek mee?

  Een doorverwijzing van de cliënt. De diagnosticus analyseert zowel hulpvraag van cliënt als aanvraag van verwijzer. Daarnaast formuleert diagnosticus ook zelf vragen tijdens intake.

• welke 5 diagnostische handelingen zijn er:

  1. concrete hypothesen

  2. specifieke instrumenten

  3. voorspellingen doen

  4. afname en verwerken van instrumenten

  5. aanvaarden of verwerpen van hypotheses naar aanleiding van uitslagen

• Welke 5 diagnostische handelingen onderbouwen de voorlopige theorie over de cliënt?

  1. voorlopige theorie wordt omgezet in concrete hypothesen
  2. specifiek onderzoeksinstrumentarium wordt gekozen dat antwoord kan geven op hypothesen die gesteld werden
  3. er worden voorspellingen gedaan over resultaten of uitkomsten op dit instrumentarium zodat men duidelijk op voorhand weet wanneer men de hypothesen zal aanvaarden of verwerpen
  4. dan doet men de de afname en verwerking van de instrumenten
  5. op grond van verkregen resultaten aanvaardt of verwerpt men op beargumenteerde wijze de hypothesen. Dit leidt tot de diagnostische conclusie.

• Hoeveel stappen kent het diagnostisch proces en welke zijn dat?

  1. Doorverwijzing - aanvraag van verwijzer, hulpvraag van cliënt
  2. formuleren eigen vragen
  3. opstellen diagnostisch scenario 
  4. onderbouwen theorie
  5. rapportering

• 1.3 vijf basisvragen in de klinische diagnostiek

  Dit is een preview. Er zijn 14 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3
  Laat hier meer flashcards zien

• Verschil tussen classificatie en diagnostische formulering?

  Bij classificatie worden de symptomen ondergebracht bij een type van problemen, het leidt tot labeling die beperkt is, maar goed communiceerbaar met deskundigen. Bij diagnostische formulering daarentegen staat het individu met zijn unieke klinische beeld centraal, empirische ondersteuning ontbreekt vaak. Beiden hebben voor- en nadelen.

• 1.3.1 Onderkenning

  Dit is een preview. Er zijn 4 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1.3.1
  Laat hier meer flashcards zien

• Hoe kan onderkenning nog meer plaats vinden? (Van Yperen en Hirs, 1995)

   

  Door te vergelijken met een norm (classificatie) of met het individu zelf (intra-individuele vergelijking)

• Wat is het verschil tussen classificatie en diagnostisch formuleren?

  Bij classificatie wordt het klinische beeld ondergebracht bij een type van problemen, uitgevoerd in een alles of niets of meer-minder principe.

  Bij diagnostische formulering staat het individu met zijn unieke klinische beeld centraal (bij. holistische theorie in gedragstherapie)