Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Samenvattingen voor tentamen

• 1 Deel 1 LE 1 Geschiedenis als wetenschap

  Dit is een preview. Er zijn 32 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Drie betekenissen van het woord “Geschiedenis”:

  1. Het verleden
  2. Beschrijving van het verleden
  3. Poging het verleden wetenschappelijk te beschrijven

  
  Beschrijving verleden al zolang er mensen zijn: Barden en zangers.
  
  Tacticus (55-120 na chr.) hoog letterkundig niveau en uitgsproken
  visie.
  

• Wetenschappelijke geschiedschrijving: 19e eeuw: Leopold von Ranke.

  • Hoge prioriteit aan gebruik van oorspronklijke bronnen
  • historische-bronnenkritiek
  • zo min mogelijk interpreteren
  • geen oordeel vellen
  • geen morele lessen

  
  Doel: laten zien hoe het werkelijk geweest is, wetenschappelijke
  waarheid.

• Heden: geheel objectief zijn is niet mogelijk, wel ernaar streven.

  Uitgangspunten van von Ranke worden nog steeds gedeeld.

  Historicus Locher:

  • keuze van de stof
    
  • wijze van voorstelling van de feiten
    
  • oordeel over die feiten
    
  • objectiviteit versus onpartijdigheid
    

• Praktisch nut: subjectieve elementen spelen mee bij interpretatie:

  • vooroordelen
    
  • politieke overtuiging
    
  • religie
    
  • waarden
    
  • maatschappelijke invloeden, algemene contemporaine ideeën.
    

• Rijks Geschiedkundige Publicatiën

  Vrijwel altijd is raadplegen van primaire bronnen noodzakelijk.

  Meestal gedrukte bronnen > voordeel: niet meer verzamelen, lezen

  en transcriberen, snel onderwerpen opzoeken door index.

  RGP = Rijks Geschiedkundige Publicatiën >  internet

• 2 Deel 1 LE 2 Vormen van geschiedschrijving

  Dit is een preview. Er zijn 20 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 2
  Laat hier meer flashcards zien

• Twee soorten geschiedschrijving:

  Wetenschappelijke, objectieve methode:

  • de stand van zaken of feiten achterhalen en recht doen.
    
  • de feiten onpartijdig weergeven.
    

  Postmoderne geschiedschrijvers: 

  • boeiend verhaal > 
    
  • geschiedenis als kunst, niet als wetenschap.
    

• 2 Vormen van geschiedschrijving en visies op de Opstand

   

• 2.1 FASEN IN DE GESCHIEDSCHRIJVING OVER DE OPSTAND: EEN THEORETISCH KADER

   

• Verzuiling tot ver na het midden 20e eeuw.Enno van Gelder (1889-1973) vs. L.J. Rogier (1894-1974).

  
  

  • Van Gelder toont aan dat de adel t.t.v. de Opstand zich aan het hoofd van het verzet stelde uit politieke motieven: men wou leidende posities terug die weg waren gevloeid naar intellectuele allochtone burgers in dienst van Spanje. Dit in tegenstelling tot bewering van Bakuizen: adel was gedegenereerd en passief.
  • V.G. sloot bij Bakhuizen aan in calvinistische kwestie + staatsstructuren 16e eeuw vormen grondslag van 19e eeuwse.
  • W.O. II beïnvloedde manier van geschiedschrijving van Gelder: Spaanse tirannie werd vergeleken met Duitse bezetter in beeldende taal.

• Vergruizing van het beeld. Kritiek L.J. Rogier e.a.:

  • Ondanks treffende overeenkomsten is dit een gevaarlijke manier van voorstellen, gelijkstelling van Duitse bezetting met de Opstand creëert wanbegrippen.
  • Rogier vond dat de opstand ontkend werd om oude vrijheden te verdedigen, dus conservatief van aard en het werk van een meerderheid aan katholieken en een fanatieke minderheid aan calvinisten.
  • Calvinistische onverdraagzaamheid en politieke dictatuur dwongen de katholieken in een ondergeschikte positie. Dit optreden maakte een eenheid met het zuiden onmogelijk. > verzuiling in geschiedschrijving