Samenvatting - Specifieke doelgroepen saw 4 persoonlijk begeleider

• 1 methodisch begeleiden voor gevorderden(1e stap methodische cyclus)

• wat zijn de 5 stappen van de methodische begeleidingscyclus

  1 beginsituatie vaststellen

  2 probleem formuleren

  3 doel formuleren

  4 een plan maken en uitvoeren

  5 begeleiding evalueren en bijstellen

• wat zijn belangrijke vertrek punten bij het vaststellen van de beginsituatie.

  - factoren die de beginsituatie bepalen

  - het intake gesprek

• welke 4 aspecten van het intake gesprek(beginsituatie vaststellen) zijn er?

  - gespreksvaardigheden

  - observatie

  -  waarnemen en interpreteren

  - infobronnen

• wat zijn factoren die de beginsituatie bepalen( in het geval van een nieuwe cliënt)

  - soort instelling (de instelling richt zich op een bepaalde doelgroep)

  - financiële kaders

  - nieuwe cliënt of bestaande cliënt  

• wat zijn de doelen van een intake gesprek?

  - kennismaking met cliënt

  - een samenwerkingsrelatie aangaan

  - gegevens verzameling

  - probleem verkenning en inventarisatie hulpvraag

  - info voor de cliënt over de instelling, de begeleiding en behandeling

  - uitspreken en afstemmen van wederzijdse verwachtingen 

• bij het verzamelen van info over de cliënt is het belangrijk om vragen te stellen over 3 belangrijke aspecten, noem deze aspecten.

  - bio

  - psych

  - sociale

• hoe noemt men de benadering waarbij we de drie aspecten gebruiken om een totaal beeld te creëren van de cliënt?

  bio psychosociale benadering

• noem de 4 aspecten van de structuur in een intakegesprek

  aanloopfase

  planningsfase

  themafase

  slotfase

• begroeten en social talk aanloopfase

• rollen doel en werkwijze bepalen planningsfase

• info verstrekken en info vragen themafase

• vragen naar duidelijkheid en afronden en afsluiten slotfase

• wat zijn belangrijke gespreksvaardigheden bij een intake gesprek

  actief luisteren

  non verbale houding

  vragen stellen

  samenvatten

  concretiseren

  reflectie van gevoel

  reguleren

• noem 4 positieve aspecten van een non- verbale houding

  een open lichaamshouding

  oogcontact maken

  aanmoedigingen als knikken, hummen, fronzen, verbaast kijken

  gebruik maken van stiltes in een gesprek

•  noem acht vormen van vragen

  open vragen

  gesloten vragen

  brede vragen

  diepte vragen

  doorvragen

  waarom - vragen

  nieuwe vragen

  suggestieve vragen

• met welke woorden beginnen open vragen vaak?

  wie, wat, waar, waarom, wanneer, welke, waardoor ..

• wat is een goede manier van vragen om achter achtergrond info en de bedoelingen van de cliënt te komen

  het stellen van open vragen

• met wat voor vraag kun je een nieuw onderwerp aanboren?

  brede vragen

• wat is het doel van diepte vragen?

  verduidelijking krijgen over een onderwerp

• heeft u allang geen contact meer? en hoe komt dat? is een voorbeeld van een dieptevraag.

• wat is het doel van doorvragen?

  het stimuleert om het onderwerp te verdiepen en helpt het verhaal concreter en duidelijker te maken

• een gesloten vraag kan ook want het effect is meestal dat de ander door gaat met vertellen. bijvoorbeeld kun je hier wat meer over vertellen?

• waarom stel je waarom vragen?

  hiermee stel je interesse naar de beweegreden van de cliënt

• wat is het voordeel van nieuwe vragen?

  nieuw perspectief openen. nieuwe vragen gaan in op wat de ander inbrengt

• waarom vat je tijdens een intake gesprek het gesprek samen?

  om zeker te weten dat de Client en jij elkaar begrepen hebben. ( je maakt duidelijk dat de samenvatting geen conclusie is van jou, maar een vraag of de cliënt en jij elkaar goed begrepen hebben. 

• naast kort herhalen en samenvatten kun je ook parafraseren

• parafraseren is?

  je geeft in het kort een essentie weer van wat een persoon aan je verteld. of je vat het probleem van de persoon samen.

• soms kan een cliënt niet goed verwoorden wat hij of zij bedoeld. door een parafrase te geven probeer je de bedoeling te verwoorden.

• parafraseren en samenvatten zijn goede manieren om een gesprek te reguleren.

• door te concretiseren wordt het beeld voor de cliënt en voor jou duidelijker.

• wanneer je gevoelens reflecteert, probeer je het gevoel dat de cliënt heeft te verduidelijken.

• het intake gesprek reguleren betekend dat je structuur aanbrengt in het gesprek.

• openen, gespreksdoelen vaststellen, gesprekspunten vaststellen, beschikbare tijd noemen, samenvatten, vragen stellen die sturing geven, zijn voorbeelden van reguleren

• observeren is - naast het stellen van vragen in het intake gesprek - een manier van gegevens verzamelen.

• een vragenlijst of intake formulier, beoordeling schaal, een test, en audio en video materiaal kunnen dienst doen als meetinstrumenten bij een observatie.

• kun je ook observeren zonder meetinstrumenten? zo ja hoe?

  door gebruik te maken van je oren, ogen, neus en tastzin

• noem 4 observatie methoden

  continue observatie

  protocollaire observatie

  contextuele observatie

  interval observatie

• elke observatie methoden worden vooral gebruikt tijdens een intake?

  continue

  protocollaire

  en contextuele observatie

• bij continue observatie is er wel een doel maar het doel is niet concreet. je weet nog niet goed waar je precies op moet letten.

• bij protocollaire observatie maak je gebruik van een observatie protocol of en observatie schema

• met contextuele observatie verken je het client systeem om beter inzicht te krijgen in het functioneren.

• bij contextuele observatie is de client het middelpunt maar ook de...

  omgeving

• wat is het verschil tussen observatie methoden en observatie technieken?

  een methode zegt iets over wat je doet. een techniek over hoe je iets doet. een techniek is een verdere uitwerking van een methode.

• noem 4 observatie technieken

  tijdgericht: time sampling

  gericht op gebeurtenissen: event sampling

  interne observatie: participerend observeren

  externe observatie: niet- participerend observeren

• noem een observatie techniek waarbij je kijkt naar: wanneer en hoe vaak bepaalde gebeurtenissen zich voor doen.

  time sampling

• noem een observatie techniek waarbij wordt vastgesteld of bepaalde gebeurtenissen wel of niet plaatsvinden in bepaalde omstandigheden/plekken.

  event sampling

• noem een observatie methode waarin je actief betrokken bent in de situatie van de observatie.

  participerende observatie

• lengte, gewicht, leeftijd of gezinssamenstelling zijn voorbeelden van objectieve gegevens

• verreweg de meeste observatie in je werk als begeleider hebben een subjectief karakter

• subjectieve observaties zijn niet minder waardevol dan objectieve, wel is zinvol te streven naar een zo objectief mogelijke observatie. dit doe je bijvoorbeeld door: time sampling en event sampling