Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Testtheorie

• 1 samenvatting studeerslim deel 1 (h2 t/m6, 8)

  Dit is een preview. Er zijn 76 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• H2 Wat zijn de onderdelen van een test?

  - testmateriaal: testboekje, puzzelstukjes etc. 
  - testformulier: antwoorden, reacties of gedragsgegevens
  - testhandleiding: testinstructie, verwerkingsprocedure, normtabellen, bespreking wetenschappelijke kwaliteiten

• H2 wat zijn de kenmerken van een test? (6)

  1. effeciënt: enkel gericht op het meten van het hypothetisch construct zonder andere storende factoren 
  2. standaardisatie: de testprocedure is voor alle respondenten gelijk en kent dezelfde instructie, tijdslimiet en condities. Zo kan je testen met elkaar vergelijken
  3. normering: zorgt voor vergelijkbaarheid van de testscores.
  4.  objectiviteit: het maakte niet uit wie de beoordelaar is en de testprocedure is open en reproduceerbaar = KAPPA
  5. betrouwbaar: mag niet uitmaken op welk tijdstip iemand gemeten wordt en er is een hoge mate van dezelfde scores bij herhaalde meting    
  6. validiteit: meet de test wat hij zou moeten meten

• H2 er zijn vier schalen die gebruikt kunnen worden bij het toekennen van een score aan testpersoon, welke?

  - nomimaal: vindt alleen categorisering plaats. De getallen dienen alleen om categorieën of objecten te onderscheiden. vb man/vrouw
  - ordinaal: rangorde. Onderscheid te maken, maar kunnen geen rekenkundige bewerkingen op de getallen worden uitgevoerd. vb vmbo, havo, vwo
  - interval: verschillende posities zijn geordend en de afstanden tussen de posities hebben betekenis. Daardoor kunnen wel rekenkundige bewerkingen op de getallen worden uitgevoerd. Vermenigvuldigen is niet mogelijk vanwege het ontbreken van een absoluut nulpunt. vb temp
  - ratio: intervalschaal met absoluut nulpunt. Vermenigvuldigen mogelijk. Vb lengte, schoenmaat, etc.

• H2 Wat zijn de stappen om tot een meting te komen bij psychologische eigenschappen?

  1. identificatie: wat is de theorie achter de eigenschap?
  2. operationalisering: de specificaties van de operaties die nodig zijn om de eigenschap te meten
  3. onderzoek en kwantificering: van reacties van verbale uitdrukkingen of gedragingen naar getallen. Kijken naar afstand tussen de verschillende reacties etc. 
  4. terugkoppeling naar de theorie: meet ik wat ik wil meten?

• H2 welke 3 toepassingsmogelijkheden zijn er bij een test?

  - beoordeling van een individu (voorspellingen doen, keuzemogelijkheden, sterke en zwakke kanten ontdekken, resultaten vergelijken, therapie en een beschrijving van de onderzochte) 
  - beoordeling van groepen (verschillen tussen groepen) 
  - beoordeling van invloed van situaties en methoden (bv interventie) (effectiviteit etc.)

• H2 Wat zijn de stappen bij het operationaliseren (=meetbaar maken)?

  1. het domein van gedragingen wordt gedefinieerd bij een eigenschap. Kijken naar welke gedragingen bij het begrip horen. 
  2. Welke stimuli kan ik inzetten om reacties uit te lokken om dit domein te testen

• H3 Wat verstaan we onder prestatieniveau?

  wordt van de onderzochte persoon een maximale prestatie gevraagd.Testvragen worden goed of fout beantwoord en er is een duidelijke norm voor wat goed en fout is. 
  vb. meerkeuzevragen, het is goed of fout

• H3 Welke tests zijn er voor gedragswijze?

  - observatietest 
  - somato-fysiologische methoden
  - zelf beoordelingen
  - kwalitatieve prestatietests

• H3 Welke twee vallen onder een observatietest?

  - individuele observatietests
  - groepsobservatietests

• H3 Welke 2 vallen er onder somato-fysiologische methoden?

  morfologisch onderzoek: kijk je fysiek, reactie. Validiteit is gering 
  fysiologisch onderzoek: DNA test, leugendetector, eye tracker