Lees hier de samenvatting en de meest belangrijke oefenvragen van Trainen

• 1 Trainen

  Dit is een preview. Er zijn 50 andere flashcards beschikbaar voor hoofdstuk 1
  Laat hier meer flashcards zien

• Noem bij elk leereffect van Kirkpatrick een reflectiemethode/ werkvorm

  1. Reactieniveau= evaluatieformulier 
  2. Leerniveau= kennistoets, reflectieverslag
  3. Werkgedragniveau= 360 graden feedback
  4. Organisatie niveau= verminderd ziekteverzuim, verbeterde dienstverlening, meer werktevredenheid etc.

• Omschrijf voor elke leerstijl een passende werkvorm

  Reflector; een rollenspel waarbij de reflector observant is.
  Theoreticus; Een presentatie waarin een bepaald model theoretisch onderbouwt wordt.
  Pragmaticus; een groepsopdracht waarin de vertaling van een model naar de eigen werkpraktijk gebracht wordt.
  Activist: Rollenspel!

• Geef een voorbeeld van trainen op macro niveau

  Dit niveau beslaat o.a. het opleidingsniveau binnen een organisatie, een training kan op dit niveau 1 van de in te zetten middelen zijn

• Wat wordt er bedoeld met het doelen dillema?

  Doelen opdrachtgever vs doelen deelnemers

• Dillema rol management

  Management draagt onvoldoende bij aan nazorg, transfer na training

• Dillema vaardigheden vs persoonlijke ontwikkeling

  Trainer richt zich vaak op het 1 of het ander, een combinatie is het meest effectief

• Welke werkvorm past bij een deelnemer met de leerstijl:- Activist- Observeerder- Theoreticus-Pragmaticus

  Activist= Rollenspellen
  Observeerder= Rollenspel met subgroep waarin observeerder observant is
  Theoreticus= een presentatie over een model met theoretische onderbouwing
  Pragmaticus= clinic

• Rol RvL, Leidend

  Deelnemer weet wat hij wilt leren en neemt verantwoording voor eigen leerproces. Is actief, neemt initiatief, stelt vragen en reflecteert op eigen leerdoelen.
  
  Neemt leiding over eigen leerproces

• Rol RvL, Helpend

  De deelnemer is zich bewust van zijn leerdoelen, en staat open voor wat de trainer hem aan leerervaring aanbiedt. Stelt zich ondersteunend op, zowel tegenover trainer als tegenover groepsgenoten.

• Rol RvL, Meewerkend

  Stelt zich geinteresseert op  en is betrokken bij het trainingsprogramma. Maar de deelnemer voelt zich niet verantwoordelijk voor eigen leerproces. Als de deelnemer zich niet bewust wordt van eigen leerdoelen en proces zal er geen transfer naar de praktijk plaatsvinden.